へその秘伝(⛑)をおぼ(🍚)え(🔣)て(🍣)から千(⬜)三はめきめきと腕が上(💚)(shàng )達(😷)した。浦中(👇)と黙々は復讐戦ふく(📁)しゅう(💗)せんをやる、そのつぎ(🎒)には決勝をやる、復讐のまた(📉)復讐戦をやるという風にこの(🦓)町の呼よび(🔛)物ものにな(🤨)った。
つ(🐵)ぎの打手は敵(dí(⚪) )の主(⤴)将小原(yuá(😶)n )であ(🔑)る。ホームランか三(sān )塁(🤽)か、い(🦂)ずれにし(💏)ても一点(🍦)は取(🏫)(qǔ )るだ(🐃)ろうと人(📲)々(🍊)は思った、投手(🚥)五(🌠)大(🥅)洲はじっと腕を(🏇)くんで捕手の(🗣)サインを(🌈)見やった。第一球は高目(mù(⛪) )のカ(💎)ーブで(➕)あった(🚿)。五(📑)(wǔ )大洲はそのとおり(♒)に(🤒)球を投(tóu )げた。小原(yuán )はボー(🤡)ルを(💳)取る(🗜)だ(🧠)ろうと思いのほか(👳)、(♿)かれは(🎨)おど(😝)り上がってそれを打った、(🤱)球はショートの頭をは(🎡)るかに高く飛んだ、千(qiān )三(🚄)はうしろに走っ(♿)た、(😓)と球は(🐭)伸のびるかと思い(🍌)のほ(♉)か、途中(zhōng )で切れ(🏄)てさか落(🚾)(luò(🏑) )と(🧝)し(💥)に落ちた、(➰)ハッと(🐟)思う(🙌)間(jiān )もない(🍍)、光一は(😠)疾風しっぷうのご(🕯)とく本塁を(🙋)襲(xí(🎤) )おそうた(⏫)、(🛀)千(qiān )三はあ(🤲)わてて(👔)ホームに(🏄)投げた、球(🥅)(qiú )は高くネッ(😖)トを(🕓)打(🛰)った(🈲)。
実際それは(🌐)師範生(⛏)(shēng )徒(tú )から(😹)でた(🔻)う(📉)わ(💯)さである(🔈)、師(👮)範生徒は(🥛)中学生にくらべると学資も少ないし、ま(🔥)た富(🏹)める父(fù )兄をもた(⌚)ぬとこ(😪)ろからな(🖖)に(🌥)かにつ(👘)けて不自(zì )由勝ち(🔷)で(❕)ある、(🔌)それに反(🐛)して中(🤝)学(xué )生(🈲)は多く(🍽)は相当の資産ある(🎡)家の子(👅)であ(💜)る、(🎯)かれ(🛤)らは自(🍩)由に(🎫)ぜ(💽)いたくなシャツを(🌶)買い、ハイカラ(🤰)な文房(💷)具を用い、活(📢)(huó )動や芝(zhī )居(jū )などを見(⚫)物し、洋(🤤)食屋へ(🚳)も出入りする、そうさせる(🎓)ことを不(bú(📛) )純だと思わない父(📈)兄が多(🔂)いのである。
「どうかして勝(shèng )たしても(🧔)らい(⛑)たい、(👆)わしが生徒(tú )に野球をゆるした(🛣)のは(📷)少(shǎo )し考(🐕)えがあっ(🔵)て(✖)のこ(😧)とだ、(🐷)こ(🎵)の町のものは(🐖)官(guā(😔)n )学を尊敬して私学(🥤)を軽蔑けいべつする、い(🥃)いか(🏵)、中(zhōng )学校(xiào )や師範学校(💯)の(😛)生(shēng )徒はいばるが、(🚈)黙々塾もくもくじゅくの(➿)生徒(tú )は小さくなってい(💟)る、なあ安場、き(💮)みもおぼえ(➰)がある(📚)だろう」
写真は(🌡)西(xī )洋のもので(🥧)、いやにきらき(🎞)ら針(zhē(🏡)n )のよう(🈶)な斑点はんてんが光って見(😳)えるおそろしく(💷)古(gǔ )い(🙌)もの(🈁)であった、光(🉑)一はだ(😮)まってそれを眺めた。ひとりの男とひ(😠)とりの女が(🥪)現(xiàn )わ(💁)れて肩に手をふれあった。見物(🌩)人は声を挙げて喝采(📆)した(🛤)。光一は(🛶)思わず目(📥)を閉とじた。それはい(🚿)やしくも潔白な人間(jiān )が目(🧥)に見るべからざ(🔞)る不(bú )純な醜(chǒu )悪な光(👅)(guāng )景である。
(🅿)こ(🏍)ういう(🌨)ものもあった。
「ど(🧞)うかし(🏊)て勝たしてもら(🛑)いた(🥝)い、わしが生(🖱)(shēng )徒に野(🛢)球を(🥌)ゆる(🍀)したの(📫)は少し考(🎭)えがあっての(🙀)ことだ、この町の(🏍)もの(🔲)は官(👘)学を尊敬して(👊)私学(xué )を軽蔑けいべつ(💥)する、いいか、中学(🕺)(xué )校(xià(🏆)o )や師範学校(🏼)(xià(🈶)o )の生徒はいばるが、黙(🚯)々塾も(😺)くもくじゅく(🃏)の(🐄)生(🧟)徒は小さくなっている、なあ安(👈)場(chǎng )、(🥩)きみも(👴)おぼえがあるだ(🐐)ろ(🎨)う」
「あッ、へそか」
「つまり球(qiú )を(🐼)打(🔵)っ(🐏)てとれないとこ(🏡)ろへ飛ばしてやればいいんで(🧖)す」
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