(🕓)松の木(🥜)の(🌅)間をもる(🧗)ひっそりした日(rì )ざしの中(zhōng )に、砂地(📂)(dì )をふむ靴(👵)(xuē )音がざく(🍘)ざくと(📵)異(yì(😞) )様に高くひびいた。そのほか(🔕)には何(🐠)(hé )の物音(💚)もきこ(⏫)えない。
(🤒)と(🦔)、道(dà(🐿)o )江(🚧)は顔を真赤にし(🦏)な(😜)がら、
「え(🚔)え。でも(🏦)、(❄)そんなこ(🦉)と(♌)よ(📈)りほかに(🆒)、どうにもしよ(🛀)うがな(👄)いわ。」
(😥)次(🎐)郎(✖)は、学校のこんな(🧙)様子(zǐ )を、終(zhōng )日いかに(🎛)も淋(🍛)しそうに見守って(🍂)いた(🚣)。彼は、(🙂)花山校長の(⛅)鼻(🥧)の(🏟)移動(🎛)の話(💡)を(🤜)きいてもほとんど笑(xiào )わな(🖥)か(🍲)ったし、森川(chuān )の(🉐)「教員適(shì(🤭) )性審査採(cǎ(🛫)i )点表」を(📞)見(📀)た時には、むしろにがい顔を(👁)して、(🌏)ひとりで校庭(🏃)にぬけ(🔺)出したほどだった。ふだんから、(😊)彼(🕚)はそう出(🌍)しゃ(🅿)ばる方ではなか(🛺)ったが、(🤹)それで(🌥)も(🍥)、(🔬)校(xiào )友(❄)会の(🧠)委(🤴)員会(🦁)な(💧)どで(🎬)は、新賀(🔤)や梅(🛸)本と共(gòng )にかな(🛢)り(🐝)意(🧝)(yì )見を(🙋)発(👂)表(biǎo )す(📪)る方(⚾)だ(🎆)った。そ(🗣)れが(🏅)昨日以(yǐ )来、まったく沈(🐷)(shěn )默を(💙)守(shǒu )りつづけている。きょうはことに新賀や梅(🧤)本に対(😳)(duì )してもあ(⏰)まり口を(🍱)きかない。今(🌖)朝あたりまでは(🅾)、(🥒)誰もそれを(🚐)気に(🔝)とめ(🎧)な(🕍)かったのだが、みんなが笑うと(🙊)きに笑いもせず、また先生た(🚎)ちの(🔠)品定めや、事件のこ(💠)れからの成行きに(🥑)ついて、(🦆)みんなが非常な関心(xīn )をもって話(🕑)しあっているの(🕓)に、自分ひとり(🏃)で校庭を(🔉)ぶらつきまわったりしている(🐐)彼(⚪)(bǐ )の(⛓)様子が、(🤒)いつまでも周囲(🛴)の(🍊)注(zhù(👎) )意をひかないでいるはずがなかった。しかも彼(bǐ )が、同級生の大部分(fèn )がまだ朝(🏭)倉(🌁)(cāng )先生の顔も(💖)知らない一(yī )二(èr )年の頃(qǐng )から、室崎事(🛰)件(jiàn )や(😚)宝(bǎo )鏡(🕋)先生(♓)事(🚒)件を通じて先生か(🌡)ら大きな感(🏒)(gǎn )化(huà )をう(🏛)け、その後(🌁)、白(bái )鳥会の一員(yuá(💙)n )にも(🧀)加わっ(👌)て、先生の(🖨)心酔者(🌦)の中でもその第一人者になっているこ(😣)とは、誰でも知ってい(🦃)ること(🌺)であ(🔍)る。こんな時(🎇)こそ彼(bǐ )はみんなの先(xiān )頭(💟)に(🥦)立(👣)って活動すべき(🌧)ではないか(📿)。そうした考えが(☕)、一般の(🦀)生徒たちの(😊)頭に浮んで来(lái )るのは(💎)ごく自然であ(📟)った。
「あら、次(cì(🥑) )郎さん。…(💨)…かまわ(🛳)ないわ、そこ(🔃)からはいっていら(💸)っしゃい。」
「こちらは大丈夫(🚇)よ。わけ(💡)を(🍉)お話ししたら(🌶)き(🔐)っと許し(👆)て下(🚌)さるわ(🗒)。み(🚡)ん(🐍)なで道(dào )ちゃんを大巻(quàn )の子にしたいって、いつもおっしゃ(🛹)って(🗿)いるぐらいだ(🛳)から(🚆)。きょうお留(🍉)守でな(👤)いと、(🛒)すぐお願いし(🍨)てみるんだけ(🌗)ど(💂)、お父さん(🐧)もお(🕢)母(💒)さんもご親類(📂)のご法事でお出かけなの。」
「(👮)本田も、(🔬)しかし(⛵)、このご(📎)ろは(✉)大(dà(🏝) )ぶ思(⛏)慮(♍)深くなっている(🍵)からね。」(🤰)
「同じクラスの人が、あの村から一(yī )人(rén )でも学校に通っていれば、毎日道(🦖)づれが出来るんだけれど(🍜)ねえ(🌚)。……(🕴)ま(🦑)さか、(🙂)次(🤳)(cì )郎(láng )さん(🤨)に待ち(🏿)あわ(⛵)して(🈳)い(😚)ただくわけ(🖌)にもいくま(📖)いし(🤸)。……」
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