学(xué )士は親(qī(❤)n )しげな調子で高瀬に話(👞)した(🗡)。
そのう(🚂)ちに(🐯)学士の誂(diào )あつらえた銚(tiáo )子ちょうしがついて来た。建増した(⏱)奥の部屋(🚤)に小さ(👭)なチ(🕡)ャブ台を控えて、高瀬は学(🌿)士(shì )とさし(🔧)むかいに(🎹)坐(👝)っ(🌍)て(🔜)見た。一(🖨)口やる(🧡)だけの物(wù(🍷) )が(🚠)そこ(⬆)へ並(bìng )んだ。
高瀬と(🐎)学(🦆)士とは懐(🤾)(huái )古(gǔ )園(yuán )の方へ並(🤹)んで歩(bù )いて行(🙁)った。学士(shì )は(😽)弓(🔱)を入(rù(🧘) )れた袋(dài )や(🤩)、弓掛ゆが(🌊)け、松(🔆)脂くす(⏭)ねの(💔)類た(🧙)ぐいを入(🛬)れた(🎪)鞄かばんを提(📿)げた(😕)。古い城(chéng )址(🚡)(zhǐ(🤱) )じょ(🏜)うしの周(zhōu )囲まわりだけ(🧡)に、二人が添(tiān )うて行(háng )く石垣(🚜)の(🎸)上の桑(💃)(sā(😶)ng )畠も往(🦍)昔むかしは厳いかめし(🐅)い屋敷(🦂)の(🌠)あった(🌇)という跡(jì )だ。鉄(👀)道の(✡)ため(😺)に(🐛)種々い(🈹)ろいろに変えられた、砂(shā )や石の盛(🎗)り上った地勢が二(è(🐢)r )人の眼に(🧥)あった(🤭)。
「ほんとに、御(🏙)一緒に一つ遣ろうじゃありませんか」
(🌑)翌朝高瀬は(🍕)塾へ(🏡)出ようとして、例のように鉄道(🔬)の(🔧)踏(🧗)切のところへ出た。線路を渡って行(👃)く塾の生徒などもあった。丁度(⛸)(dù )そこ(💰)で(🕍)与良町よ(🗞)ら(🤢)まちの方からやって来(🤰)る子安(🕘)に逢った。毎(⛑)時(🍧)いつも(🙌)言い(🤮)合せたよう(🕥)に(🕔)皆(🥩)(jiē )な(🦀)の落(⏰)合うところ(🛰)だ。高瀬は子(📞)安(ān )を(♏)待合せて、(🚕)一(🏔)諸(🥟)に(🌈)塾の方へ歩いた(💪)。
休みの日(🌼)が来(🎿)た。
更(🤢)に(🏝)二年(nián )ほど過(guò )ぎた。塾(🈹)で(➗)は更に(🥅)教室も建増(⬆)(zēng )したし、教(jiā(💜)o )員の手も(🚃)増ふやした(🚳)。日(😄)下(xià )部くさかべといって塾のた(🐔)め(🥏)には忠実(shí )な教員(yuá(🎴)n )も出(➿)来たし(🌘)、洋画家(jiā(🏍) )の泉(quán )も一週に一日か二日(rì )程(🆖)(ché(💕)ng )ずつ(📢)は小県ちい(👫)さがたの自宅の方(🎄)から(🍇)通(🎽)って(📙)来てくれる(🚥)。しか(🤯)し以(💅)(yǐ )前(qiá(😈)n )のような賑にぎや(🏔)かな笑い声(shēng )は(🚵)次第に減って行(háng )った(🖇)。皆な黙って働く(🎭)ように成った。
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