フェラ 動画《x ビデオ x》2行目ライン
x ビデオ xあらすじ
左(🚳)右の窓(🏢)の(🚔)下(🏛)(xià )に、小(🐝)便つぼ(🔅)がそれぞれ七(qī(🔷) )つほ(➗)ど並(🏘)ならん(🔮)でお(🖱)り(🌜)、(🍢)そこを四人の塾(💇)生が二人ずつ(👬)にわかれて、(🖐)棒(🏨)だわ(💥)し(🙄)で掃(🚊)除(chú(🏯) )していたが、その中には、大河の姿は見えなかった。
「ぼ(🚾)く(🏸)もそ(🐾)うだと(🍘)思い(🦎)ます。命(mìng )令者に依頼(là(🖥)i )いらいする代わりに、多数の(👭)力に依(yī )頼(🎍)する(🧝)んでは、自治とは言えませんからね。」(🥥)
次郎(🖌)(lá(🎮)ng )は(👥)、朝倉(🚾)先生が(🐹)、開(kāi )塾(shú(🌽) )最初の(🏷)朝(💘)の(🥄)訓話(❄)くんわで、こ(😓)れ(🤩)ほど(🥨)激はげし(📅)い言(yán )葉(yè )をつ(👮)か(👫)って、真(🚱)正面(👾)(miàn )から塾生たち(🕑)に非(🕙)難をあびせか(📎)けたのを、これ(😸)までに(🎫)きいた(🎰)覚えがな(🚬)かった。か(👞)れは、ま(👰)だ(🐉)あとに残さ(🗿)れ(🛹)てい(🐓)る(🚧)自分への非(🆘)難が、どんな(〽)言葉(yè(👄) )で表(biǎo )現(🌝)されるか(🥙)を、身(🔟)がちぢま(⬛)る思(sī(♉) )いで待(⛔)(dà(🎵)i )っていた。
(😽)そのあと、八時(shí )から正午まで、「(⛴)郷土(🎓)社(shè )会(huì )と青年生活」と(📠)い(🛩)う題目(mù(⏯) )で(🛣)、朝倉先生(shēng )の講義があり、午後は屋外清掃(sǎo )せいそうと身(shēn )体検査(🌺)、(♍)夜は読(🧙)書会や室(shì )内(nèi )遊戯ゆう(🛅)ぎなどで、(⏹)開(kāi )塾第(🖥)一日の行事が終(💀)(zhōng )わ(🔟)った。
(🕗)か(🐑)れ(❓)ら(⚾)の大(dà )多数は、まだ(👹)むろ(🤹)ん、人(🔉)(rén )間(jiān )生活にとっての(🍹)自(zì )由の価値や、そのきびしさについ(👸)て、ほん(🔱)とう(🤟)に(✨)目(mù )を覚(🚴)さま(✏)していた(🌱)わけでは(🧟)なく、友愛(🎚)塾と(💴)い(🔻)うところは一風変(biàn )わった指導(dǎ(🏏)o )をやるところだぐ(🤲)らいにし(🌤)か考えて(🥛)い(⛴)な(🤮)かった。しかし、(🖨)それに(🤥)しても、そうした言(yá(🤛)n )葉(yè )が、しだいにか(♎)れら(⛴)の間に(🧦)と(🎷)りかわされるように(🥝)なったとい(🚋)うことは、たしか(⛺)に一つの進歩であり、混乱と無秩序(xù )むちつじ(🌰)ょの中で、不十分ながらも、何か自(zì )主(zhǔ )的創造的な活(✡)(huó(👘) )動が(💑)始(shǐ )まっている証拠(jù )しょうこ(🧖)にはちがいなかったのである(🐳)。
みんな(📑)は、(🥐)しずかに眼(yǎ(🎇)n )を見開いた。窓(chuā(🍀)ng )のす(🛃)りガ(👱)ラスはもう十(shí )分(🏁)(fèn )明る(📘)くなっており、(🤑)ほのかな紅(hóng )をさ(😼)えとかして(🌝)いた。
と、朝倉先生(shē(🎐)ng )は、まじま(🏐)じと次(cì )郎の顔を見ながら、
それか(🤑)ら(🐫)、朝(cháo )倉(⏰)先(🎵)生は、何か(🏖)おか(📻)しそうにひとり(🚘)で(🌰)笑(⏹)っていたが、(🗜)
大河(hé )は(🕙)、あきれたように、その手ぶりを見つ(✡)めて立っていた。次郎(🧞)は(🌪)、しかし、(🎚)それ(🤘)には気(🥎)づ(🈁)かす(🥙)、おなじ乱(luàn )暴な調子で、つづけざまに(✂)三(🤶)四十(🧀)(shí )も打つと、(🏚)急(🍔)にぴたりと手を(✋)やすめた。そして、半(🙍)ば笑いながら、言った。
と(😘)、小僧はあくまでもつつま(🚺)しくこ(💢)たえた。
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