フェラ 動画《学校 フェラ》2行目ライン
学校 フェラあらすじ
飯(⚓)島(〰)は、いくぶん(😖)あわて気(qì )味にこたえた(🐸)。それだけに、(👼)いかにも無(wú )造作むぞうさな、(🈂)たよ(🐯)りない答(dá(🤦) )えだ(🍾)った。
「ええ(🦈)、(📪)でも、まだだれ(🛋)も起き(✔)た様(yàng )子(🛎)(zǐ )がな(🍙)いんで(🛄)す。」
次(🤥)郎は、先生の言葉がま(🌰)すます激し(🌶)くな(🔛)っていくの(🥚)におど(🛣)ろいた。先生は、あるいは、(🔑)昨日の入塾式における平(píng )木(🦓)中佐の(🌴)影響えいきょうか(🧓)ら、(🆗)でき(⛅)るだけ早く(😽)塾(🚮)生たちを救い(😢)出そうと(🐣)してい(🗂)ら(🐈)れるのかもしれない(💖)。しか(🛎)し(🦊)、それにしても(🏡)入塾(🐾)したばかりの青年たちに話す(💁)言(🦎)葉として(✈)は、(🚈)あま(🛠)りにも激(💚)しすぎ(🚼)る(🏿)。これではかえ(⏸)って逆効果を生(shēng )むの(🌍)ではあるまいか。
飯島(dǎo )は、そう言うと、(🛋)いかにもあわてたように、あたふたと廊下(xià(🚙) )に(🎷)足音(🛡)をたてて去った。
いそいで(🔷)、寝巻ね(😫)まきを(🔪)ジャン(📂)パーに(👕)着か(🌓)え、夜具(jù )を(🚓)押し入(rù )れにしまいこむと(👆)、ぞ(📈)んぶ(🕑)んに窓(♿)を(💐)あけた。風はなか(🆙)っ(🔴)たが、そと(🌰)の(🏾)空(📀)気が、針(zhēn )先はりさきをそろえたよ(🍢)う(♉)に、(🐲)顔いっぱいにつき(🥂)さ(🏵)さった。
「郡の団長な(🥙)ん(🛣)かやっ(🌭)てると(❓)、あんなふ(🔆)うになる(💖)もんかね(🌱)。」(🛶)
かれは、むろん、そのことに気が(⏱)ついていた。しかし、べつ(🛁)に気(qì )をくさらし(🎟)ては(🐨)いなかった。毎回開塾の(🍫)当初(🔎)はそうだっ(🥓)た(🤷)し(🌵)、時(🗄)刻どおり(💰)に(📉)板(🤛)(bǎn )木が鳴(mí(🐥)ng )る(🏳)こと(👲)さえ珍めずら(🌁)しかっ(🏴)たので、今朝の板(bǎ(🕎)n )木(mù )当番の正確さ(😝)だけ(🔳)でも上で(🗜)きだぐら(🛸)いに思(sī )っていたのである。
「(👫)私(sī )はけ(🏗)さ、君らの中のだれかが(😭)打った板(🤔)木の音(yīn )を聞きな(🐈)がら(✝)、ふと、この話(➿)を(🥌)思い出したが、それは(📎)おそらく、けさ(🚫)の板(🥎)(bǎn )木が、(🐠)ここの生(📂)活(huó )にふさわし(🚧)い心をもっ(🍦)て打た(🏂)れ(🌌)ていたからだと思(sī )う。君らの耳に(🏍)あの音(🛄)がどう響ひ(👧)びいた(👦)かは知らない(🐖)。しかし、私(👰)は、あの音から、この(📙)塾は(🈹)じまっ(🎪)て(😸)以来のゆたかな感(👡)じ(🌦)をう(💭)けたのだ。じっくりと落ちつ(😭)いて(💩)、すこし(🐤)も軽はずみなところの(🐣)な(🍮)い、また、すこ(🛵)しも力(🗞)りき(🕟)んだところ(🤒)のない、おだやかな、そして(💅)辛抱(bào )しんぼ(🔯)うづ(♈)よい努力、――心(xīn )の(📿)底(🔚)に深(🔓)い愛(ài )情(qíng )をた(📗)た(✡)え(🏕)た(🈺)人だけに期待(🍦)し(🔵)う(🛒)るような努力(lì(💎) )を、私はあの(📄)音(yīn )から感(gǎn )じと(🤴)り、(👌)これこ(⚓)そこ(🎿)この(🐰)生活(⏬)を象(📸)徴しょうちょ(🖊)うする響きだ(🎮)と思ったのである。―(🌜)―私(🛑)は(📸)、しかし(🗃)、奕(yì )堂和尚(shà(📣)ng )のように、だ(🌇)れが(📐)、ど(✂)んな気(💌)持ちで、今朝(📇)の板木(🚮)を打ったかを、しいて知りたいとは思わな(🚲)い。そ(⭕)れ(🤼)は、も(🛒)ともとここの生活では、だれが(🌔)どんな働(dòng )き(🚧)をし(🥨)て、どんな名誉めいよを担に(🏠)なうかとい(👆)うことは、あ(♌)まりたいせ(🐍)つなことではないからだ。ここ(📋)の生活(🚓)(huó )でた(🦐)い(🙇)せつなのは(🍨)、(🧚)名でなくて実である。心である。その心(xīn )がむだになら(🎹)ない(🔈)で(🍓)、共(🎠)(gòng )同(tóng )生活(🍡)全体(🎧)の中に(🚨)生(shēng )かされ(🚡)ていけ(🚅)ば、個(gè )々(🍲)の(🦉)人(rén )の名などは、しいて問題にする必要はな(✝)い。そう(🕐)いう(⛵)意味で、私(sī )は、今朝(💊)のような板(💝)木(mù )の(🚮)打ちか(🐲)た(🔥)をす(🐞)る心をもった人(📳)が、君ら(✂)の中(zhōng )に、少なくとも一人(rén )だけはいる、ということ(😰)を知っただけで満足(📦)したいと思う。そして、その一(yī )人(rén )の心(🙊)が、おたがいの生活の中(zhō(🌰)ng )に、す(🕤)こし(🗨)もむだにならな(🎻)いで生(👞)かされて(🚓)いくこと(👎)を、(⛎)心(🛐)から期待したい。……つまり、愛(à(🌵)i )情に出発した、おだ(😱)やかな、しか(🍗)も辛抱づよ(🧝)い努力、(🏚)そういう努力(lì )を(♊)、単に板木を打(dǎ )つ場合だけでな(💉)く、すべての場合に払(fǎn )はら(💍)ってもらい(🚠)たい(🍴)の(🤤)で(♐)ある。…(🛹)…(🤢)名を求め(👺)ず、ひたすら(🔻)に実を捧さ(👀)さげると(🧑)いう(🥖)気持(👼)ちに徹(📳)てっ(🏝)して、そういう努(🍚)(nǔ )力を、(💖)みんなで払(fǎn )っ(🦆)てもらいたい(🎉)の(🔫)である。―(🕠)―」(🙅)
しかし、兄は(👮)おそら(😁)く道江(jiāng )をつれて(🤾)来る(📔)。い(🎎)や、(💳)かなら(🕯)ず(👶)つ(🛄)れ(🛸)て(🍈)来(lái )る。そし(🆑)て(👐)、無意識な(⛳)残酷ざんこくさで自分の痛いきずにさわろうとしているのだ。二人は(🤓)あらゆる好(hǎ(🏜)o )意(yì )にみ(🥅)ち(🔴)た(🕯)言葉を自分にな(🐝)げ(🍱)かける(👢)だろう。二人のむつまじさ(🚇)を三人にひろげる(🛅)こと(🚃)によって(🌑)、(🤘)二人は(💉)一そう深いよろ(😮)こびを味わおう(💻)とつと(👼)める(🍿)だろう。二(🍒)(èr )人はい(💎)ろいろと過去の思い出を語るにちがいないが、その思(🌷)い(☕)出(🐎)の愉快さも不愉快さ(🀄)も(🌳)、(💑)三(📍)人(💑)(ré(🚎)n )に共通す(🔴)るも(🈷)のと(🥂)して語られるにちがいない。自(📜)分は、二人のそう(🕧)し(🧝)た(🤖)無意識な残(cán )酷(🛤)さにたい(👂)し(🎷)て(㊙)、(🍒)いったいどういう態度を(🎭)とれ(💯)ばいいのか(🍃)。いや、どういう態(⭕)度を(📤)と(🛹)りうる(🔚)と(📥)いうのか。
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