「そ(🌖)んなばかなこ(⛲)とがある(👅)もんか。何かほかにわけがあるんだよ、きっと。」
「(🗑)逃げてさえ(📙)いり(🕰)ゃあ、い(🗺)い(🔮)と(🥄)い(💃)う気(🛹)な(👯)んだな。」
「何(hé(📧) )し(😂)ろ、朝倉先生の退(🚈)職(zhí )の(🛀)理由が理由だし、君たちの行動(dò(🏈)ng )を当局で(😱)は(👌)極(🍁)力警(jǐng )戒し(🕎)ているらしいんだ。万(🔉)一ス(🔀)トライキ(🍕)にでもなったら(🕒)大変(🚬)だぜ。」
道(dào )江も(🎲)次郎(láng )も眼(🤱)を見張った(🦉)。
次郎(láng )は(😓)、学(xué(🔷) )校のこ(🎩)んな様子を、(🥉)終日(🕵)(rì )いか(🏽)にも(🥜)淋しそ(🍙)うに見守って(🙄)い(🆚)た(🐌)。彼は、花山校(🚨)(xiào )長(🏹)(zhǎ(🤝)ng )の(🍔)鼻の移動の(🐦)話をきい(👗)て(🏞)もほと(🕙)んど笑わなか(🍩)っ(🌲)たし、森川の「教員(yuán )適性審(shěn )査(chá )採点(😰)表」を見た時には、むしろ(🤗)にがい顔を(💶)して、ひと(🐎)りで校(🐥)庭に(➡)ぬけ出(🗨)したほどだった。ふ(🍓)だんから、彼(bǐ(🍐) )はそう出(chū )しゃば(㊗)る方ではなかったが、そ(🥊)れ(🔪)でも、校友会(huì )の委員(yuá(🍬)n )会(huì(✳) )な(💐)ど(🈶)では、(😩)新(xīn )賀や梅本と共に(🎨)かなり意見を発(fā )表(💶)する方(fā(🎠)ng )だった。そ(📬)れ(🆔)が(⛰)昨(zuó )日以来、ま(📞)ったく沈默を守(😽)りつづけている。き(🎞)ょ(🎩)うはことに新賀(🤣)(hè )や梅本(běn )に対しても(🕳)あ(🥐)まり口(kǒu )をきかない(💉)。今(🥠)(jī(👅)n )朝あたりまでは、(🌠)誰もそれ(🤝)を気にと(🎣)めなかったのだが、みんなが笑(xiào )うときに笑(xiào )いもせず、また先生(shēng )たちの品定めや(🍆)、事件(jiàn )のこ(👣)れ(🍋)からの(❓)成行きについて、(🧑)み(👮)んなが(🔷)非常な関心を(✅)もって話しあって(🔑)いるのに(🗯)、自(📕)分ひとりで校(💈)(xiào )庭をぶ(🏍)らつき(🤟)まわ(🥎)っ(💭)たりしている彼の様子が、いつ(👾)までも周囲の注意をひかないでいるはずが(🎼)なかった。しか(😐)も彼が(🥑)、同級生(shēng )の大(dà )部分(fèn )がま(🦊)だ(💔)朝倉先(🖨)生(shēng )の顔(yá )も知(zhī )ら(🍽)ない一二年(🎅)の頃から(🥏)、室崎事件や宝鏡先生(shēng )事件(🙄)を通じて先(xiān )生(💑)から(🐁)大きな感化(🚢)を(👙)う(🚽)け(🖼)、(🕛)その後(📺)(hòu )、白(bái )鳥会の(😱)一員に(⛑)も(🐠)加(jiā )わって、先生の心酔者の中(zhōng )でもその(⭐)第一人者に(🙃)な(💀)って(🔤)いることは(🎋)、誰でも知(zhī(🌋) )っ(👓)ている(🗂)こと(🕤)である。こんな時(shí(🍁) )こそ彼はみん(📱)な(⏹)の先(xiān )頭(👉)に立(💔)って活動す(⛅)べきではないか。そうした考えが、一般の生徒たちの(🍞)頭に浮んで来(🚗)るのはごく(👐)自然であった。
「(🏷)叔母さん、はいって(🦅)もいいんで(🔀)すか(♒)?」
彼(🐣)は、自信を失った人のよう(🕓)に、力なく(🥎)首をたれ(🖥)た(🚦)。徹(chè )太郎(🗞)(láng )叔父に(🏜)対しても、道江に対(duì )し(🏾)ても、恥ず(🥖)かしさ(🕞)で胸がい(🍛)っぱいであ(💼)る。
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