次郎は、すぐ、事務(🌼)室の前から玄関にかけての掃除(🈯)を(🖊)手伝(🍌)っ(🍇)た。朝倉(🌦)先(xiān )生も、そのうち(🎏)に塾(shú )長室から廊下(😽)に(🏄)出て、みんなの様(yàng )子(💔)(zǐ(🏜) )を(🥫)見(🅿)(jià(🈯)n )ていた(🕊)が、それもほん(➕)のしばらくで(🎪)、すぐまた塾長室にもどり、椅(🛑)子(😃)に腰こしをおろすと(🎼)、そのまま何(hé )か深(🚔)く(🧑)考えこん(🔽)で(💖)いた。
「起きだしたよ(🌜)うで(🥖)す(🏒)。もうだいじょうぶ(🐽)ですよ。」(🌖)
朝の行(💸)事(🚙)は、まず室(🈸)内(nèi )体操にはじまった。それ(🗄)は(👲)友愛(ài )塾のために(🕳)特に考案さ(🧥)れたもの(🔳)で、その指(🆖)導(🌷)も指揮(🙏)(huī )しき(🗣)も次郎の(🦑)役割(gē )だった。体(tǐ )操が(🤾)すむと(🚲)、(🔍)朝倉先生の合い図で静坐せいざに入った(🗡)。これは就寝前(qián )の静(jì(🕐)ng )坐にくらべる(💎)と、いくぶんながかったが、(🤥)それでも(🧔)、せ(🌙)いぜい十(shí )四(🖲)五(wǔ )分ぐらいだっ(💤)た(🤡)。次郎(láng )は、今朝(🛴)も足音をしのばせなが(👆)ら、塾生(🍵)たちの(🍼)姿(✅)勢(shì(🏍) )を(👆)直してや(👝)った。
次郎は、(🎎)すぐ、事(🍻)(shì(🧡) )務室の前から玄(⚾)関にかけての掃除(chú )を手(shǒu )伝っ(🐰)た(🚥)。朝倉先生(shēng )も、そのうちに塾(shú(👜) )長室から廊下(xià )に(💎)出(chū )て、みん(👎)なの様子を(🚼)見て(🌘)いたが、それもほんの(🔄)しば(😕)らくで、すぐ(🆎)また塾長(zhǎ(🌉)ng )室に(🎬)もどり、椅(yǐ )子(zǐ )に腰こしをおろ(📪)す(🍔)と(🧥)、その(👁)まま何か深く考(🤱)えこんで(🚜)いた。
(👓)コー(🌯)ン(🚮)、(📦)コーン、――コ(🉐)ーン、コー(☝)ン。
「何しろ紳(shēn )士しんし(📨)だからね。」
と、次(🌴)郎は(🎱)笑(🈯)いながら、
「あっ、(👮)そうだ。僕(🏂)(pú )は(🏵)ここ(🤰)だ(🐖)けにへば(👿)り(💤)つい(🌸)ていて(📩)は、いけなかったんだ。」
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