「(🔀)思って(🛐)います。あんな(🧖)も(🥖)の、何の役に(🐶)も(🔦)立たないっ(🔢)てこと、あとになって気がついたん(🍭)です。」
「ど(🛅)こから見ていたの?(🎲)」
次(⛏)郎は、(👑)まだ涙(lèi )のすっかりかわき(📒)きれない眼(🧛)を見はっ(♒)てたずねた(🚱)。
(🐶)馬田も、(⌛)それ(🍭)っき(🦆)り口を(🍲)きかなかった(🎫)。二人は、かなり永(yǒng )いこと(🧑)、にらみあ(💥)ったま(🧠)ま突(tū )っ立(lì )っていた。次郎が視線も手(shǒu )足(🎁)も微(🕐)動び(💯)どう(📦)もさせな(⭐)かったのに反して、馬(mǎ(🌭) )田の視線はたえ(😹)ず波う(🔦)っており、その手(shǒu )足(👪)はいつも(🍗)もじもじと動いて(🚁)い(🧝)た。
校長室における会(✉)見(🍇)の様子(🕍)は(💾)、あと(🧙)で四(sì(🎎) )人が――と言っても(🐓)平尾はあまりし(✡)ゃべ(🐳)ら(📗)なかったが――(♉)みんなに話したところによ(🏴)る(⛪)と、(😸)かなり悲(bēi )哀感(🏒)をそ(💊)そるも(🆕)のだった(🌌)ら(🎵)し(➗)い。元(📦)(yuán )来(🕣)花(huā )山(🍍)校(🗜)長(🔙)の鼻は、馬田が次郎(láng )の(📆)うちで言っ(🐌)たよ(🛫)うに、実際(🦕)い(🛠)か(✖)にもちょっ(👃)ぴ(😿)りして(🐔)いる。恰好(⚫)(hǎo )だけは(🍁)、(🤲)美(❤)人の鼻といってもいい(🐌)ほど(🙋)ととのっているのだが、顔の(👵)面積に比較して、それ(🔝)があ(👜)まりに(🏪)も(🛬)小(🙊)(xiǎo )さすぎるの(❌)であ(💙)る。血色のわるい、それで(🧔)いていやに(🛢)つるつる光っているだだっ(🤞)広(🏭)い顔(🛂)(yá )のまん(🆔)なかに、つ(⭕)つましすぎ(🗻)るほ(🎆)どつつ(💆)ましく、そしてそれ故(🌌)に安定(🏔)しすぎる(📽)ほど安定してく(😻)っついているその鼻(bí )を、校(xià(💲)o )長(👊)(zhǎng )就(jiù )任のそ(🎓)の日以(🐐)(yǐ )来、生徒(🌘)たちは「ピラミッド遠(💙)望」と呼(🕚)んで(🛑)鑑賞(shǎng )しているのであるが、それは決して的はずれ(💬)の形容だ(🐕)と(🔗)は(🧛)いえ(🙁)ない。生徒間に、そ(🔦)れほど安定(🎈)した印(📦)象をあたえてい(📢)るその鼻が、血(xuè )書を差(🗯)出した瞬(🎑)間(jiān )、ぴ(🐼)く(🔩)りと動き、しかも多(duō )少(🍲)(shǎ(🏑)o )額の(🧦)方にずれた(🏋)ように感じられたというのだから、(💌)およ(⛵)そ、その(👃)場(chǎng )の光景(jǐ(🍠)ng )が察しら(🍂)れるであ(😩)ろう。
「た(🌒)った今。僕、道(💌)(dào )具(🆙)(jù(🍵) )を(🏍)う(🛰)ちに置くと、すぐ来たんだよ。」
「僕、道づれは出来な(👳)い(📯)けど、(🍾)見(jià(🐁)n )張りならやります(🤐)。」
「こないだ、重田(🐞)の父(fù(🍭) )から、千ちゃん(🚲)のお父(fù )さんに、気をつけ(🐜)て(🤫)いただ(📊)くように、話(🍱)してもらってはあります(🗄)の。」
「昨(zuó(🌝) )日(rì )はお父さんにいいもの(😣)をいた(🚹)だいてあり(👹)が(🤣)とう。…(👌)…君(🏾)は当(🔻)分(fèn )来(🎄)ないのかと思(🏄)っていた(🏨)が、よく来て(🏰)くれたね。」
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