「お前(🥋)(qián )さん!」母(mǔ )はびつくりした。
「きつとえ(🔓)ゝこと(📭)なんて無い(📸)んだ。」母親(🖱)は鼻涕をすゝり上げた。
「えツ(♋)※(感嘆(🧑)(tàn )符(fú )二つ、1-8-75)」皆(🛸)(jiē )、ギヨツ! (👈)として、瞬間(🍹)、だんま(🚶)り(⌛)の表情(🏺)人形のやうに、立ちすくんで、前(⛪)方(fāng )を見(🚂)た。――巡(😻)査(🤟)だ! (🗂)たしかに巡査(chá )だつ(🚻)た。
(🕐)先生は小便を(📂)し(🔷)ながら、「(🌨)や、お晩。」(🐬)と(🎙)、何時(🔟)(shí )ものザ(🔉)ラ/(🈸)\した聲(⤵)で云つ(🏮)た。
防(fáng )雪林(👏)を(😑)出ると、鐵道線路(🌱)の踏切があつた。
片(🖼)隅(yú )で、誰(shuí )か五(🐆)(wǔ )、六(liù )人(rén )のものが拍手をし(🔃)た。それにつれて、集つた(💈)ものも、拍手をした。が、ぼんやりして、だ(🍥)まつて拍手をするの(🖍)を見(🛣)(jià(👚)n )てゐ(🕔)たのもあつた。拍手(shǒu )が終ると、二(🍧)十(shí )五(🤑)、六の(🎸)がつし(😺)りした身體(tǐ(👚) )の、眉の(🚰)濃(nó(🦏)ng )い(⛴)、バリ/\した短(🍪)い頬(🅾)ヒゲをもつた石山(shān )といふ百(bǎ(😲)i )姓(🛰)が教壇(tán )に上(💏)(shàng )つ(😾)た(🔼)。校長先生(💥)の親類だつた(⏹)。
「何(🕉)んだベラ棒(🍚)奴! (🐸)ウン、野郎(⛺)(láng )!」さつきの、(✊)醉(🐐)(zuì )拂(fú )つた百姓(👴)が又(🦑)身(🧡)體(🕷)を(🎪)ヨ(📡)ロめかして(🐽)、壇(👰)(tán )に上つてきた。「何(💵)(hé )云つ(🥝)てるんだい。老(lǎo )ボレ(♟)。そ(🔕)つ(😺)た(📢)らごどで俺だちの貧乏(fá(🍓) )どう(📈)し(🍆)てくれ(😻)るんだい。」
差配に掛(🍴)合(hé(🐏) )つても結局駄目だ(🍜)といふ(🚚)ことが分り(🛋)、そこ(🥪)へ(🖍)もつて行つて(🐏)差(🍴)(chà(🐹) )配のとつた傲(ào )慢(⬛)な態度のこ(😭)とか(🧐)ら、カツ! とした元氣で、すぐ地主(zhǔ )に掛け合ふこ(🅿)とに、(😍)手はず(❓)がき(💬)められてしまつた。校長先生(㊗)の「北(běi )海道の宗(🎣)五(wǔ )郎」が時機(🐒)を(🕣)得て、三人(rén )も、そ(👪)の大(🈲)きな役目(💋)を引(👏)き受ける(🅰)ものが百姓の(🥛)中から出た程だつた(🤭)。
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