と、道(dào )江は(🚻)ちょっと眼を見(🌫)張(🍣)って、
「(❎)それには何か(🗨)特別な原因があ(❕)ったんじゃない(🏫)かね。い(😕)つもの(🙃)本(běn )田にしち(🔁)ゃ(⛺)あ、すこし(🤲)可笑(♈)(xiào )おかし(🔏)かっ(🔀)たよ。」
そこま(🗨)で考えて(🆑)来た(🏝)時に、ふと、隙(xì(🎄) )間(🌕)風(fēng )の(⛸)よう(🐋)につめたく彼の頭(😲)をよ(🍽)ぎ(🧤)ったものがあった。そ(🐋)れは(🗿)、(🌙)自分たちの運動が(🦋)幸(🔧)い(🤑)に成功(🤖)して(📣)、どうなり県当(🔋)局の意志を動(🌵)かし(🧟)得たとして、先(xiā(🔸)n )生は(🏦)果して留任を(🛂)肯(🚹)(kěn )がえんじられるだろうか(💳)、という疑問(wè(👒)n )であ(🆒)った(🌦)。この疑問(💖)は彼(⛎)(bǐ )をほとんど(🚊)絶望に(🥐)近(jìn )い(🙏)気持にさそいこんで行(háng )っ(🏔)た。先(📌)生(🦖)のお気(👬)質とし(🗺)て、そんなことが出来(lái )るはずが(🤸)な(🦗)い。自分は、ただ(🚣)一(yī )途(🏥)に先生の留任を(😜)目あてに(🎀)、血書(🔏)を書(shū )いたりして一(💊)所(✡)(suǒ )懸命にな(🔶)っている(🚹)が、先生(shēng )にしてみると、落(🔎)(luò )ちつくところは最(zuì )初からはっきりきま(🐗)っていたのだ。自(📸)(zì )分は(💓)た(💙)だス(🎋)トライキに口(👣)(kǒu )火(🗓)を(🍦)与(yǔ(🌹) )えるために、そして先生の(💺)最後に泥(👣)を塗るため(🚶)に(🍦)あの血書(shū )を書いたので(😞)はなかったのか。
「僕はストライキをやらないためにあれを書(🈂)いた(🧓)んで(🍲)す。みんなもそ(🎢)の条(tiáo )件であ(♊)れを出(🐼)す(⏰)ことにきめた(🛄)んで(🏧)す(🔶)。」
「そうはいかな(🎍)いわ。」
校(🔜)長(😑)は(👾)、最初鼻だけをぴくり(💙)と(📔)動かしたきり、眼玉(🤸)も口も動か(🎂)さなかった。眼(📝)玉(🚿)は(🛷)テーブ(😺)ルの上の血書に(🎷)注(👕)そそがれていたが、(🦊)それを読んでいるように(📲)は(🍖)思(sī )えなかった(🔗)。そのうちに、結んだまま(🦑)の口が、う(🌉)がい(⛅)でもする時のよ(❌)うに、むくむく動き(💌)出した。そして(🍴)、それがやっと開いたかと思(sī )うと、し(😀)ゃがれた女(📩)のような声(shē(⚽)ng )で「これ(👲)は、知事閣(💏)下にも、お見せし(🛣)な(🐄)け(💀)りゃなら(🗑)んのか。」と、わかりきっ(🛹)たことをた(⏹)ず(😯)ね(👀)た。田(🎭)上が「むろ(🦉)んそう(🎛)です。」と答(🕙)(dá )える(🍢)と、また(🈂)ぴくりと鼻(🔇)を動かし、「こんなもの(📣)を知(zhī )事閣下にお見せ(🍙)出来(lái )る(🙈)と(⚡)思う(🎻)のか(🎍)。君らに(🉐)はまるで(💹)常識が(🚜)ない。どうかそんなむ(⛱)りは言(yán )わ(🥟)ないで(🥩)く(🐆)れ。」(🥨)と、泣(qì )い(🍃)ているの(⚪)か(🧔)、怒っているのかわ(💊)からな(📽)いような声(shē(💣)ng )で(🙁)言(🐨)った。四人共、その時は、こんなのが自分(fèn )たちの学校(🎶)の(🌂)校長だ(⌛)ろうか、という気(qì )がして、(🏊)実際なさけなかったそう(🥇)である。田上(shàng )が(🍷)「僕(🕕)た(⤵)ち(🐶)は(🧐)朝倉先(☝)生の留(🤘)任さ(🍒)え(😓)実現(xiàn )すればいいのですか(🏀)ら、校長先生(shē(🍆)ng )がそれを保証して(🚤)下さるなら、血書の処(chǔ )置はお(🍿)任せしましょう(🦉)。」(👖)と言うと、(⛲)校長(zhǎng )は何(⛹)と思ったか、急に(🦕)椅子か(🌕)ら立ち(😏)上っ(♋)て、四人(rén )の顔をひとりびとり念入りに見ま(🔴)わし(🕤)た。そ(🌕)して何度も首をふっていたが、(📌)おしまいに、永いため(🆎)息(xī )をつい(👌)て、(🛴)「君ら(👾)の非常識(⏮)(shí )には全くあ(👴)きれ(🥋)て(🛎)しまう。朝倉先生(🥟)の(🕞)退職(⬜)は県の方針できまっ(🥇)たこ(🌞)とだ。県(💵)の方針で一旦き(👒)まった以上(shà(📏)ng )、校長とし(🦌)ては(🚉)どうに(🚹)もな(📮)らな(📥)いではな(👌)いか、それ(⌚)が君ら(🌵)にはわからん(🎈)のか。」と(❄)言った。そして(🕎)、もう一(yī )度永いため息をつ(🥛)い(🛄)て、どたりと椅(yǐ )子に(💽)腰をおろしたが、いかにも思いなやんでいるように眼をつぶっ(⛅)て(🙊)、ひと(⛱)りごとのよ(🎺)うに言っ(🔽)た。「(🥢)そりゃ(🍘)、朝倉先(xiā(⚡)n )生(shēng )が(🛤)惜しい先生(shēng )だというこ(📕)とは私にもよく(🎍)わ(😪)か(😛)っている(🎸)。いや、(🎊)誰(⛏)よりも(🙃)私(🥙)が一番(fā(💘)n )よくわかっ(😋)てい(🌾)るつもり(🔖)だ。だか(🥝)ら、君(👻)らが先生の留任を願(🌸)い出(chū )る気(😹)持には心から同(🦈)情(qí(🖼)ng )する。しかし、何(hé(🔊) )しろ(🌴)これは県の方(fāng )針できま(😄)っ(💖)た(🎊)ことなんだから、おたがいにあきらめるより(🤶)仕(😢)(shì )方(😽)(fāng )がない(🍘)で(🚚)はないか。」
「僕(pú )も(🈷)橋を渡(dù )って様子(🕋)を見てい(✈)れ(😷)ばいい(〽)んで(🍈)しょう。あれ(🐶)から村(🏋)の入口まで(🔸)は見通しだか(✌)ら、(🌏)大丈(zhàng )夫で(🤒)す(🌙)よ。」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025