日本《無料 えろ ムービー》2行目ライン
無料 えろ ムービーあらすじ
次郎(👿)(lá(😐)ng )は、朝倉先生が、(💕)開(kā(♒)i )塾(shú )最(zuì(➿) )初の朝の(🚽)訓(🚾)話くん(⏳)わで、(⏸)こ(🤛)れほど(📝)激はげしい言葉をつかって、(🕰)真正面から塾生たちに非難(🎹)をあ(🤺)びせかけたの(🐎)を(🕙)、これまでにき(🤡)いた(🛤)覚(jiào )えがなかった。か(🔂)れは、まだあとに残(🎂)されている自(zì(🙎) )分(🍣)への非難が(🕣)、どん(🛑)な言葉で表現(⛏)(xiàn )さ(🚅)れるか(🤛)を、(🏖)身がちぢまる思(🗣)(sī(🐑) )いで待ってい(🐞)た。
「(💾)そ(💻)うかもし(🏅)れません。しかし、それは(🔱)やらない(🐬)ほうがいいでしょう。板木ばんぎで起きる約(yuē(💓) )束やくそく(🛣)をし(💜)たん(💳)ですから。」
「何し(🍳)ろ紳(🦓)士しんしだからね。」
と、(🚐)次郎は笑いながら、
講(jiǎng )堂(táng )では(🍘)、掃除はも(🙃)うあ(🏽)らか(👕)た終わって、机や椅子い(➰)すの整頓せい(🐟)とんにとりかかるところだ(⛅)った(😛)。そこ(📶)は、第一室と第二室の共同(tóng )の(🐂)受け持ち(🕔)だったらしく、田(🕍)川大作(zuò )や青山(🔕)(shān )敬(jì(🧤)ng )太郎などの顔も(💞)見えていた。田川は(📏)、例のしゃがれた、激はげしい号(📈)(hào )令(lìng )口調く(👍)ち(🏕)ょうで、ほ(🌇)かの塾(shú(🎪) )生たちをせき(🕳)たてなが(🥘)ら(🏟)、(🙈)自分(fèn )で(🌐)も椅子や机を運(yùn )ん(😑)で敏捷(jié(🎢) )びんしょ(🦗)うにたち(📢)はたらいて(🏼)いた(🍨)。これに反して、(📫)青山(shān )の態(tài )度はきわめ(🚹)て冷(lěng )静だった。か(⛲)れは、田川(🔷)の声には無(wú )頓着むとん(🔣)ち(🔔)ゃく(🔐)なように、並な(🤥)らべられていく机の(🕹)列を(👢)じっとに(🥢)らんでは(🎡)、そのみだれを正していた。――二(èr )人と(♍)も、それぞれ(🐽)に室長に選ばれていたの(🍫)であ(📸)る。
次(🗄)(cì )郎は(🤭)、(📍)朝倉(🔔)先生が、開塾最初の朝の(🥥)訓話くんわで、(🏑)これほど(🏋)激(🍟)はげしい言(🤛)葉(yè )をつか(🕘)って(🌳)、真正(🚘)面から塾(shú )生(shē(📠)ng )たち(😬)に非難(🚢)をあ(🚠)び(📝)せかけ(🌂)たのを、これまでに(⏬)きいた覚えがなか(⛷)った。かれ(🔅)は、まだあとに残(🧛)されている(😝)自分への非(♎)難(🎟)が、ど(😝)んな(♈)言(yán )葉で表現されるかを、身(♏)がち(🚿)ぢま(🆙)る思いで待(🧠)って(🍂)いた(🚲)。
(🦊)塾長(zhǎng )室の(🏋)掃(sǎo )除は、朝倉先生夫妻が、空林庵の掃(sǎ(🎴)o )除(🥗)(chú(🗞) )をすました(🕳)あと(🔴)、(❤)給(🍓)仕(shì )の河(hé )瀬か(👧)わせに手つだ(🚆)ってもら(⛪)って、自分た(🙃)ち(💨)の手でや(🚡)るこ(🎃)とになっていた(📎)が、次(🏓)郎も、(🌼)都合(❓)がつき(🍉)さ(🕌)えすれば、手つだうことにし(👍)ていたのである。
(📊)奕堂和(📹)尚(🛏)は聞(wé(🔮)n )きおわって、いかにもう(🥃)れしそ(🌒)う(🤠)にうな(🔁)ずい(🏃)た。そして、(📕)まだどこかに(🚄)漂た(🕊)だよっ(🌻)ていそうな鐘の音を追い(🔉)求(🕘)(qiú )め(👒)る(♒)ように、ふたたびしずかに眼を(🛬)とじ(🈷)た。
「しかし、ぼくから先生にそう(🦌)申(🕡)しておいたん(🌗)じゃありませんか。」
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