乳母のお浜(🦎)に(🧟)は、次郎は、それからも、たびたび手紙(zhǐ )を出し(🍳)た。返事(🚆)には、いつもきまって、一番になれ(🌚)と(🕤)か、偉い人(rén )になれと(😅)かいうよう(🔯)なことが書いてあり(☕)、また、それと(🛂)なく、(📼)今(jī(📐)n )度の母(mǔ )との折合いがうま(🧡)く行っ(👱)て(🎥)いるかど(♑)う(🤫)かを(👤)、知(zhī(⛄) )りたいような(🌨)文句(🎡)がつらねてあった。次(🗾)(cì )郎は(♋)、しか(📺)し、そのいずれ(🌼)にも、たいして心を動(dò(😋)ng )かさなかった。彼(🚣)(bǐ )は(🙇)、(🎠)そうした手(🗺)紙によっ(😆)て、お浜の自分に(🚔)対(duì(🈂) )する愛情を十(shí )分に味わいなが(🎥)ら(🚥)も、すで(🍴)に一(🔸)段と高いとこ(🈲)ろに(💹)立(lì )って(🛍)、そ(🧢)の中の文句の意味を(🤾)読もう(🈯)とする気(qì )持になっていた(🕝)。それ(📲)はちょうど、(🧝)多く(🍸)の大学生が故郷の母から(💱)来る訓戒の手紙(zhǐ )を読(🥔)む(🤦)時(😶)の気持と、同じよう(🎾)なもので(🖐)あったら(🔆)しい。
「(🤸)何? (👩)見ていた!」
「僕(pú )たち、(💳)自分の(🏼)ことっきり考えない(🎮)の(🎬)は、い(👦)けないことなんだろう(🐙)。」(🌂)
「し(🍤)かし(🎭)喧(🈚)嘩(huá )し(🔙)たって(🔘)、かないっこないぜ。それに、(🏽)あんな(😑)連中を相(xiàng )手(shǒu )にしたって、つま(🗿)らんじゃ(🎛)な(⬆)いか(💌)。」(🎏)
(🦗)机のまえに(🎉)坐(⛽)った彼の眼には、たった今(🧐)、(🧡)茶(😵)の間(jiān )で、自分(🌧)の(🍷)顔を見つ(⏲)めていた祖(zǔ )母(mǔ )と(🥂)母と(🤼)の(🦃)眼が、いつまでも(💙)はっきり残(🌯)(cán )っていた(💶)。
彼にとっての最も大き(👠)な(🚯)失望は(🤹)、彼の教室に(🏧)出(chū )て来(⭕)る(⚫)先(xiān )生の中(zhōng )に、権(quán )田原先生のよう(㊙)な人を、ただの一(yī )人も、見出せな(🎌)かったことであっ(🦇)た。彼の眼(🈸)に映じた(🌱)中学校の先(xiān )生(shēng )とい(🥎)う(😎)のは、小(xiǎo )学校(👥)(xià(⏱)o )の先生にくらべて、何(hé )か専(🏌)門(mén )ら(🥚)しいことをほんの(🌋)少しばかり(🕺)よけいに知(zhī(🗯) )っ(📸)ているだけで、およ(🛵)そ(🥥)人間ら(🕖)し(🦑)いところを(👐)少しも(💬)持(🤗)合(🏕)わせない人(rén )達ばかりだった(💟)。貧しい(🗽)知(📕)識(shí )を教室で精(🧘)一(🎖)ぱい(🍩)にしぼ(🐵)り出すこ(🗿)と、点(🎍)(diǎn )数や(🕛)処(🥠)罰で(⬇)生徒(🌍)をおどかすこ(🥥)と(🚸)、(✈)この(🏀)二つの外に(👊)は、用はないとい(🎸)った顔をして(👿)いる人(rén )間、それ(✋)を次(🐪)郎は(💐)中学(👜)校(📃)の(🐅)先(xiā(🎆)n )生(shē(🏌)ng )において発見したのである。
一五 (🤭)親(qīn )爺
と言(yán )ったきり(🗯)、葉書を父にかえして、二階(🎃)に(👒)かけ上(🏡)(shàng )った。
大(🎑)沢は「やあ」とお辞(cí )儀をかえして(🐆)、あぐらを(🗝)か(😨)きながら(🍀)、
彼(bǐ )は(📕)思わずかっとなった。同(🧥)(tó(🐾)ng )時に、鼻の奥が(😱)す(🔅)っぱく(⏹)なって、そこ(♒)から、熱いものが眼(🐗)の底(🙍)に(⛓)しみて(🍊)来るよう(🥦)な気がした。しかし、彼は唇(🚨)をゆ(🔕)がめてじっとそれを(🕞)おさ(👻)えた。そして(🌾)、(💫)しずか(🐊)にその帽(🏝)子(🚻)を拾い、ていねい(♏)に(🤹)形を直(🐴)し(🔵)、塵ちりをはらってそれをかぶると、そのままさっさと渡(dù )り廊下(xià )の方に向(xiàng )かって歩(🌙)き出した。
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