と、大河は槌を(♑)ふるいな(🏟)がら、こ(📋)た(❤)えた。
((🦅)おし(🔄)ま(🚾)いの(✏)、あの乱暴な(🕥)打ち(🐆)かたをやったのが(🐷)、自分だと(🈺)いう(🤚)こ(😐)とは、す(💀)でに先生(☔)に言(🔇)っておいたのに(💅)、先(🏧)生はどう(😎)してそのこと(🗳)を(🖌)はっ(🌘)きり(👆)言(yán )われな(⚪)いのだろう(💜)。も(💱)しそれ(🐯)が助手と(🔄)しての自(🧢)分の(🖲)立場(💬)をまもってくださ(👦)るためだとしたら、自分(🤭)はむしろ心外だ。大河もむろん心外(wài )に思っているにちがいない。)
次郎は(👕)、すぐには、その意味がのみこめないで(⚓)、(🐭)きょとん(🗂)としていた。すると、先生は(🌩)、
次郎は、そん(🏷)な対話(huà )の中(🥗)にも(🙋)、友愛(ài )塾に課された大きな問(wèn )題(🕥)(tí )があ(🔛)ると思(🌍)った。そ(🧝)し(😒)て、かれらの話がど(🍤)う発展(🍔)して(🈺)いく(🌷)かを興味(🚉)をもって待(🗯)(dà(🎉)i )っ(💘)ていた。かれらは、し(⛑)かし、笑(💰)(xiào )ったあと(😊)、急に(👑)口をつぐんでしま(🌓)った。次郎(🍲)が大便(🏽)所の中に(🤜)い(😑)る(🔻)ことをだれか(🕕)が思い出して(📇)、みんな(🖨)のおしゃべりを制(🎂)止する合い図(tú )をしたものら(🤜)しい。
(🍤)次郎が、(⏯)いぶかりな(🐽)が(🥫)ら戸をあ(🍄)けると、そ(🅱)こ(💆)には大河無門(🕚)が立っていた。
朝倉先(🐀)生は、そ(🤟)こでまた口(kǒu )をつぐんだ。塾生た(🉑)ち(✋)の中(zhōng )には(⛸)、話がそれで終(🚜)わったのかと思い、そっ(🚻)と眼(yǎ(⚽)n )をひらい(〽)て、先生の顔(✨)をのぞいて(👉)見(🔘)たもの(📡)もあった。
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025