「(😠)ええ……出(chū )しまし(🔖)た。」
次(🥀)郎はだまって朝(📂)顔の鉢に眼を(🍢)やった。し(🎍)ぼん(🏭)だ花が、(📖)だらりと、(❇)つるにくっついているのが、いやに彼(🎋)の気持(👣)(chí )を(🍢)いらだたせ(🌤)た(📣)。すると、
「(🔒)思(sī )っています。あんなもの、何の役(yì )にも(🛵)立たな(🚉)いってこ(💜)と(✏)、あとになって気(qì(🤢) )が(📮)つ(🏯)い(🎫)た(🐠)ん(🦈)で(🈴)す。」(🍇)
(⬇)それから田(tián )上と校(🚽)長との間に、二三押問(🍼)(wèn )答があったが(🤯)、校(🐞)(xiào )長は同(tóng )じこ(📒)とをく(💣)りかえしてはため(📄)息をつ(💴)く(📰)だけで(〰)、一向らちがあかない。四(🔄)人のうちでも比較的気短(duǎn )かで、ぶっきらぼうの新賀(🤨)は、たまり(⏹)か(🌞)ねたように言った(🛩)。「では、そ(🕐)の(🎳)願書(🏣)はお返し下さい(🙉)。僕た(🍜)ち(📭)で直接知事(🔕)さ(🌡)んに(💐)差出しま(😵)すから。」すると、校長(zhǎng )は(🈚)、い(🐣)きなり血書を(🥛)わし(📤)づかみにして、(🔸)大あわてでそれを、かく(🔄)しに(💺)つ(🙂)っこんだ。そして(👵)もう一度椅子から立ち上り、右手(shǒu )を顔のまえ(🦑)に立て、ま(🛑)るでばね仕(💤)(shì(🕢) )掛のようにそれを左(👦)右に(🍋)ふった。何か言おうとしているらしかったが(♋)、四人の耳に(⛷)はた(🔓)だ「うん、うん(👏)」とき(🚶)こえるだけ(🌿)だっ(👵)た。梅(🐿)(méi )本の言(🍽)うところで(🔬)は(😡)、(😢)校長(🏫)の鼻が(🌵)もっと(🥊)烈しく上(shà(🤥)ng )の方に移動したように見(🤸)(jiàn )えたのは(❔)、その時(🚩)だったそ(🐌)うである。新賀はす(😆)っかりお(🚯)こ(😴)り出してし(💇)まった。彼は(📜)それまでみ(🐂)ん(🗻)なのう(🚐)しろの方に(🐌)立っていた(🔩)が(✳)、いきな(😈)り田上を(📰)つきのけるようにして校(🗾)長(🐘)(zhǎ(Ⓜ)ng )の机(🔁)の(💩)まえに(🐧)寄っ(🍙)て行き、(🍒)乱暴(bào )に手をさし出しな(🔰)がら(🏾)言(🎻)(yán )った。「その願書はわれ(🔶)われの(⛑)血でそめたものです。それを(🚖)むだには出来(lái )ません。返して(🐾)下(xià(✡) )さ(👱)い。」校長は(✂)、しかし、ただ(🚎)やた(😱)らに(😎)手をふっ(💣)て(➕)いるだけだった。
「あたし、や(📵)っぱりそっと逃げている方(📡)が(🤪)一(yī )番いい(📰)と思(sī )いますけれど。」
「朝倉(cāng )先生が待(dài )っ(📄)てお(😣)いでだ。」―(🐙)―昨(zuó )日(rì )父にそう言(📼)われたことが、彼(🎣)に(🥨)は一日気(🚠)にかかっていた。しかし、なお一層気に(🐋)かかっていた(🕺)のは(🐛)、血(xuè )書を(🌑)書(shū )い(♿)た自分(📀)のことを(🈯)先生が「かわいそうに」と言(🚢)われたとい(✡)う(🕵)こと(💆)だっ(👽)た。最(zuì(👕) )初この言(yá(🐮)n )葉(🔊)を父(🕌)の口(kǒu )をとおしてきいた時には、(🎓)それがあ(🌾)ま(👉)り(🌝)に(💝)も(💖)予期(🐛)しない言葉だっ(⏩)た(🎧)た(🧑)めに、ただ面くらっただけ(🈯)だった。しかし、(💦)彼にとって、朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )の言葉は、とりわ(💁)けそれ(🕝)が彼(🤴)(bǐ(🥐) )自(⬆)身(💮)の(📱)ことに(🙃)関(wān )して発(fā )せら(🏟)れた(🍟)場合(🐁)、(⚫)ど(🛳)んな片言(🍷)隻句せきく(😳)でも、軽い意(🎦)味(🏥)(wèi )をもつ(🔙)もので(🧒)はな(📠)かった(🗑)。彼(😨)(bǐ )はそのあと二(èr )階にねころ(🚣)んで、ひと(🏇)りでいろいろと考(📸)えてみた。言(yán )葉(🐪)がありふれた簡単な(🌌)ものだ(🔞)っ(🚌)ただ(🏇)けに、かえって意味がつか(🤗)みにく(☔)か(⛎)っ(💷)た。もしそ(🗯)れが世(shì(🏠) )間普通の人(ré(🍇)n )の口(🦃)をもれた言葉だったら、血(⭕)(xuè )を流した(💚)自(🛡)分(⤵)に対する同情の言葉とも解されよう(🍐)し、(🤝)また県(🍪)当局(🐐)と(🥦)いう(🆕)大(🌖)きな相手を向こうにまわしたことに対(🐟)するあわれ(🤢)みの言葉とも解されよう(🙌)。し(🤹)かし朝倉先生がそんな甘(🏑)い(🤐)お(🏧)座なりを言われ(🚏)ようは(🤞)ず(🛒)がない。先(xiā(⛱)n )生(🕘)(shē(💐)ng )の愛情(qíng )はもっと(🍷)深いのだ(🎵)。先(🐽)生の言(🎤)(yán )葉の奥(à(🍫)o )にはいつも(⏭)きびしさがある。われわれ(🍲)の心をむ(🚅)ち打(dǎ(💫) )って一歩前(🤢)進せしめないではお(🎙)かないき(🈲)びしさ(📽)がある。先生(🎬)(shēng )はあるいは自分(fèn )を始(shǐ )末(🚕)に負えない飛(fē(〽)i )びあがり者(zhě )だと思われたかもしれ(👓)ない。「かわいそ(🎭)うに、己を知らないのにもほどがある!」それが先生(shēng )の(🕊)お気(qì )持だったの(🍞)では(💦)あるまいか。
道(🐱)江は敏子(zǐ )が話している間(jiān )、さほ(🌃)ど(💙)深刻(📽)な(⬅)表情(📮)も(😚)し(🚛)ていなかっ(🙁)た。次郎はそれが物(wù )足りなくもあり、(🎞)腹立たしくもあった。彼(👟)の(💃)家(jiā )の(🦇)二階で馬(🚂)田(tián )と出(㊙)(chū )っ(🚚)くわ(🤖)した時(shí )の様子(zǐ )から判断して、(🐑)彼女が馬(🛒)田(🐳)(tián )をひどくきらってい(📠)る(😕)こ(🚷)とだけは(👘)た(👋)しかであ(🥨)る(🎢)。しかし、た(🎊)だ馬田と(🥘)いう人間をきらっているとい(🆓)うだ(🎎)け(🐡)ではたよりない。こうした(🏮)ことについ(🙄)て(💔)は、女性(📸)の立場(🚃)から(🕊)、とり(🍊)わけ純潔な処女(nǚ )の立(🐩)場から、たえがたいほど(🍑)の(👅)侮辱と憤り(➕)とを感じなければなら(🌍)ないはずである。彼にはそう思え(🥀)てならないのだった。
「馬田にはそれがわかっているん(🥎)じゃないの(🙉)か。」
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