大河は板(🥟)木を打ちやめ、けげんそ(🔉)うに(😃)次郎のほうをふ(🍓)り向い(💮)て(🕔)槌をわ(💘)たした(✍)。次(cì(🥤) )郎は、す(🤤)ぐ大河に(📵)代(dài )わっ(👭)て板木を打(🥟)ちだしたが、(🚝)そ(😧)の打ち(🍜)かたは、一(yī )つ一(🥛)つの音が余(🔏)韻よいんを(💡)ひく(⬜)い(📱)とまの(🌿)な(🐵)い(😊)ほど(⭐)急(jí )調(⬅)子(🔢)(zǐ )で(😊)、いかにも(🍤)業ごうをにや(👐)してい(🕯)るような乱暴さだった(⏰)。
み(✍)ん(🎄)なは、しずかに(🤺)眼を見(jiàn )開い(🌛)た。窓の(🗞)すりガ(⏮)ラスはもう十(🎤)分(fèn )明(míng )るくなっ(🏣)ており、ほのかな紅をさ(🐾)えとかしていた。
そのあと、就寝前の行事と(📛)し(🐻)て、最(📑)初の静坐(🤝)(zuò(⬆) )せ(🏷)いざがはじ(🎡)ま(🎧)った(🚵)。塾生(shē(👥)ng )たち(📿)は、各室(shì )ごと(🦐)に、きちんと縦たてにな(😖)らび、朝倉先生(💢)の(🐶)指導(dǎo )にしたが(👩)ってその姿(🤯)勢をとった(🍠)。
事(🐱)務室の柱時計はし(🎋)らどけいが(🦁)ゆっく(😑)り、(🖌)十時をうった。次(cì(😧) )郎はかぞえるともなく(📟)その音(yīn )をか(🧦)ぞえて(👚)い(😗)たが、かぞえおわると(🔗)、やにわに(🔆)立ちあが(😨)った(🎩)。
講堂では、掃除(💆)は(🎵)もう(🌏)あらか(🈚)た終わって(👎)、机や椅(🚓)子(🈷)いすの(🤟)整頓せ(🔖)いと(🚘)んに(🙍)とりかかる(🎢)ところだっ(🛃)た(🐅)。そこは、第(dì(🚌) )一(yī )室と(🚪)第二(🧟)室の共同の受(shò(♋)u )け持(🥇)ちだっ(🔺)た(🏖)らしく、田(🚈)川大作や青(qīng )山敬(👶)太郎などの顔(yá )も見(🥫)え(✍)て(👔)いた。田(tián )川は、(🧝)例(lì )のし(🌞)ゃがれた、(🚘)激はげしい号(hào )令(lìng )口調くちょうで、ほかの塾生(shēng )た(🧒)ちをせき(🕊)たてながら、(🌔)自分でも椅子や机を運(🌌)ん(🕤)で(🍣)敏捷びんしょうにたち(🔄)はた(😁)らいてい(💢)た。これに(🛠)反(fǎn )して(🗼)、青山の態度(🏂)はきわめて冷(🛀)静だった。かれは、田川(chuān )の(📶)声には無頓(dùn )着むとんちゃく(👅)なように、並ならべら(⬅)れ(🎧)ていく机の列をじっと(💼)にらんでは、そのみだれを(🅾)正していた。――二人と(🔙)も、そ(🥚)れ(➰)ぞれに室(🍐)長に選ばれ(🎗)ていたのである。
と(🚖)あった。
「そう(💆)かね――。」
朝(cháo )の行事は(🈲)、まず室内体操(cāo )にはじ(📐)まった(🍠)。それは友愛塾(shú )のために(🦄)特に(🥒)考案されたもので、その指導も指(zhǐ )揮しきも次(🌏)郎(✳)の役(💽)割(gē )だった。体操がすむと、朝(👋)倉先(xiān )生(shēng )の合い図で静坐(🔓)せいざに入っ(🐙)た。これは就寝前の(🍥)静(jìng )坐にくらべ(🎊)ると(🦕)、(♎)いく(🧀)ぶん(👏)ながかった(🛬)が(📙)、それでも、せい(🎿)ぜい十四(🔟)五分(📉)ぐら(⛔)いだ(📦)っ(🐓)た。次郎は、今(🚛)朝も足(🤸)音を(🛢)しのばせな(🕐)がら、塾(shú(❄) )生たち(🛌)の姿(🏝)勢を直してやった(🥨)。
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