彼は、いつとはなしに、(🕓)そんな気(🗣)がしていた。はっきり意(yì )識(🏽)して(🧙)、そ(🗜)うなろうと(📻)努めた(🕰)わけで(🍙)もなかったが(🦊)、中学に入学(🤖)して(😰)以来(📀)、日(rì )一日と(📩)、母(mǔ(🦖) )や祖母(🙆)の問題がそ(🕵)の深(❄)(shēn )刻さを減(jiǎ(💊)n )じて行き、このごろ(🤜)では(🌅)、(👸)よほどのことがない(⬅)かぎり、た(🥘)いし(🙍)て気(qì )にもかからなくなって来(🛠)(lá(🏠)i )たの(🅱)である。そ(🕹)れは、たしかに、中(zhōng )学校とい(🥓)うものの空気が、彼(💷)にい(🐶)ろいろの(🔥)新(🚾)しい問(💢)題をあたえ(🚔)、彼の(⏮)関心を、急に(🃏)家庭以外の世(shì )界(🥊)にまで拡げ(🎩)て(📰)くれた(📧)結果にちが(🛑)いな(🎇)かっ(🔆)た。その意(yì )味で(📰)は、中学校と(👾)い(⬛)うところも、尊(zūn )敬(❕)す(💌)べき先(🤳)生(🤾)が(🤛)いるいないにか(🏹)かわらず(🚼)、人間(🌨)を成(chéng )長(zhǎng )させる何か(📭)の魔術をもったところだ、と(👦)いえるであろう。
「うむ(🐙)、新(xīn )入(rù(❓) )生のために(🍩)戦(zhàn )うつもりだったんだね。」
「そんなけ(🙎)ちなことを考えるのは、よせ。僕らは、四(📂)年とか五年とかいうことにこだわる(🕙)必要(yào )は(😲)ない(📭)ん(🐖)だ。そ(💣)れよりか、一年から五年ま(😰)での(🐑)正しい生徒が、(📴)縦たてに手(🎊)を握りあうことが大切(qiē )じゃない(🕑)か(🌫)。本(🍱)田の弟も、その(👻)正(zhèng )し(🎈)い生(shēng )徒(tú )の一(🕛)人(ré(🌞)n )だ(⛎)。だから僕らはそれをバ(🍙)ックし(🎤)よ(🐘)うと言うん(🥪)だ。……四年生に(👫)だって、つまらん奴は(⛴)いくらも(🥣)居る。――僕らは(👱)――少く(😋)とも僕だ(🌐)けは――そ(🖥)んな奴(💁)とは手を(🈺)握り(📲)たくない。そんな奴(🅿)と手(shǒ(🕦)u )を掘って、五年(🌋)(niá(👋)n )生(🔵)(shē(🚯)ng )に対抗(kà(🐴)ng )し(🛌)たって、それ(😬)が(😞)何(hé )にな(🔢)るん(🚦)だ。」(🆎)
「僕もそ(💹)うだ(㊗)ろうと思うが……。」
彼(💆)は、そう思うと、(♐)同時に(🍫)大沢の襟(♓)章に注意(🧐)(yì )し(🥛)た。それは四(sì )年の襟章(🎼)だった。彼は、おや(🔮)っ、と(🔉)いう気がした。
(これなら大丈(🚔)夫(🕍)、自家うちで気がつく(🎹)人はな(🛵)い。)
彼は、(♓)その声(shēng )をきく(🤢)と(😨)、無(wú )意(💃)識(🎭)に起(qǐ(🙀) )きあ(⛸)がっ(👵)た。そして、く(❄)るりと向きを(🎳)か(🗂)えて新入生(😁)の(❕)方を(📯)見(🗼)た。彼(🏟)はもうすっかり落ち(🍡)つい(🌛)ていた。新入生(shēng )たちは、み(🌵)んな(⏬)青(👐)い、おびえきったよう(🕯)な顔(yá )をし(🔟)て、彼(bǐ(🚵) )を見(🔜)ていた。そ(👟)の青い顔(yá )の両(👘)側(cè )に、五年生(shēng )たちが、に(😔)やに(🤼)や笑って立って(🛹)いるの(🕞)が、はっきり見えた(🦏)。
「いいです、(📒)うるさ(❣)く(👴)たっ(➕)て(⚾)、卑(🤓)(bēi )怯(😍)者(zhě )になるよ(🏉)り、よっぽどましです。」
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