フェラ 動画《濃厚 な フェラ》2行目ライン
濃厚 な フェラあらすじ
校長(zhǎng )は、(🔃)最初(🚗)鼻(🗝)だけをぴくり(😿)と(🌏)動(dòng )かし(🥏)た(🏝)き(🙈)り、眼玉も口も動か(🌳)さなかった。眼玉(yù )はテー(🌯)ブルの(😀)上の血(xuè(🕍) )書に注(🛑)そそがれていた(🛵)が、(⛳)それを読(dú )んでいるようには思(🐨)えなかっ(🚤)た。そのうち(🌥)に、結ん(✳)だままの(🛢)口が、(💂)うがい(🌟)でも(🤨)する時のように、む(🦅)く(🙍)む(🐟)く(🈹)動き出し(😝)た。そして、そ(💚)れが(🕵)や(🏣)っと開(kāi )いたかと思うと、し(〽)ゃがれ(🐏)た(🎋)女の(📟)ような声で「これは、知事閣下(xià(🔁) )にも、お(👼)見せ(👵)しなけりゃならんのか。」と、わ(🌅)かりきっ(💨)たことをたずね(🙂)た。田(tiá(🐊)n )上(shà(🚸)ng )が「(🛣)むろん(🛑)そう(🐶)で(😾)す。」(👚)と答え(🆕)ると、またぴ(💖)く(🌈)りと鼻(🌯)を(📨)動(🎑)か(🍁)し、「(🚒)こんなものを知(🍥)事閣下(㊗)(xià )にお見(jiàn )せ出(🌙)来ると(✔)思うのか。君(🗄)らにはまるで(➖)常識(shí )がない。どうかそんなむり(😵)は言(🌰)わないでくれ。」と、泣い(👻)て(🏒)いるのか、怒っている(🔊)のかわか(🐅)ら(🉐)ない(👉)ような(〰)声で言っ(🌤)た。四人(rén )共、その時(🎃)(shí )は、こん(👡)なの(🏩)が自分たち(🔌)の学校(xiào )の校長だろうか(📣)、という(🚌)気(qì )がし(📭)て、実際(jì )なさけな(🥡)かったそう(🦐)である。田(tián )上が「僕た(⏰)ちは朝倉(cāng )先生の留任(📃)(rèn )さ(🐩)え実(👻)現す(🚅)ればいい(🎈)のですから、校(xiào )長先生がそれを保証して(😸)下さるな(🐼)ら、血書の処(🐵)(chǔ )置はお任せ(🏯)し(⏺)ましょう。」(🌧)と(❔)言うと、(📆)校(xiào )長は何(🆓)と思った(🌻)か、急に椅子から立(💪)ち上って(🥎)、四人の顔(🔝)(yá )をひとりびとり念入りに見まわした。そして何度も首(shǒu )をふっていたが、おし(✒)まい(📐)に、(🌀)永(yǒng )いため(🤣)息をついて、「君(jun1 )らの非常識には(👎)全くあきれてしまう。朝倉先生(🧞)(shēng )の(🛫)退職は(🧙)県の方(🈶)針できまっ(🐷)たことだ。県の(🥡)方(🥟)針で一(yī )旦きまった以上、校長(🈷)として(🥄)はどう(🍸)に(🥦)もな(➗)らないでは(🔳)ないか、そ(➕)れが君らにはわからんのか。」と言った。そして、もう一(🙈)度永(yǒ(🐻)ng )い(⤴)ため息をついて、どたりと椅子に腰(🐣)をおろした(🚤)が、いかに(📜)も思い(🎯)な(🚗)や(🎩)ん(🏔)でいるように眼を(📶)つぶっ(🍒)て、ひとりごとのよ(🚜)うに言(🔂)(yá(😖)n )った(🦊)。「そ(💮)りゃ、朝倉先(👑)生が(🍵)惜しい先(🕕)生だ(🈵)ということは私にも(🏜)よくわかっ(👉)てい(👅)る。いや、誰(💗)よりも私(🔜)が一番(fān )よくわかっているつもりだ(🏡)。だか(🥟)ら、君(jun1 )らが(🏛)先生の留(liú )任(rèn )を願い(🛡)出る気持には心(xī(🔭)n )から同情(🌬)する。し(🛫)かし、何しろこれは県の(🌋)方針で(💰)きまったこと(🎢)なんだから、おた(🔽)がい(🍇)に(🆖)あき(🐉)らめるより(😪)仕方(fā(👣)ng )がないでは(☕)ないか(🖋)。」(🍰)
と(🌕)、朝倉先生は、ちょっと思案しあ(🏙)ん(🐆)して(👎)いたが、
「(🏃)それで僕たちが正(👏)しい(🛄)願いだと思った事(🚋)(shì )を役(yì )所に出(chū )すの、あた(📨)り(🕕)ま(🕟)えです。考(😈)えが足りないことな(🐅)んか(👛)、ちっとも(⌛)あ(🔖)りま(🛍)せん(👝)。役所がだめだか(🏛)ら正しい願(⛑)いでも、慮(lǜ )して出さ(🌄)ない(🍾)で置こうか(👔)なんて考える(📦)人(🚫)があった(📠)ら、その(🏊)人こそ考えが足(zú )りないと僕は思うん(📀)です。」
敏子の言葉つきに(💥)は、道(🚴)江(➕)と同じ意(yì(🚜) )味(wèi )のこ(🛡)と(🔈)を言(yán )う(⛺)にしても、ど(🛅)ことはな(🚫)しに知(🔡)性的なひらめきがあった。次郎に(😟)は、それがはっき(🍠)り感(📄)じられ(🥠)た。それだけに、彼(bǐ )の道江に対する腹立(lì )た(📴)しさは一(yī )層(☕)つのるのであっ(🐴)た。彼はいかにも不服(🌎)そうに(🎀)、しばらく敏(mǐn )子の顔(🚻)(yá )を(🍏)見つめていたが、
(🍥)と(🚽)、道(dào )江は、し(🏪)か(⛺)し平(👕)気(qì )な顔(yá )をしている(🏴)。
「あたし、(🐼)やっぱりそ(🔍)っと逃(⏭)(táo )げている方(🕊)が一(🦁)番(🤴)いい(😁)と思いま(🏓)すけれ(🐳)ど。」
「そん(🔄)なば(🔲)かなことがあ(🐺)るもんか。何(hé )かほ(🏸)か(🍏)に(🖐)わけがあるん(🔲)だよ、き(🐺)っと。」
次(🎚)(cì(🎁) )郎は縁(🖨)側(🕑)ににじり出(chū )て、あぐら(🔖)をかき、ぼん(☔)やり庭(😋)(tí(🛌)ng )を眺(🍽)め(⏩)た。午後(⏺)三時の日が、庭(🥒)隅(yú )の夏蜜柑の葉を銀(🆖)色(sè )に(🚳)て(📽)らしているのが、いやにまぶ(👪)しかっ(😙)た。
「第一、君は今そ(🧗)んな(🛴)ことに気(qì(👚) )をつ(🦀)かっ(☝)ている時で(🍬)はな(😥)いだ(✋)ろ(⛩)う。君の学校の問題は(🚧)決(🗽)して容(👛)易(🍭)(yì(🚔) )ではないようだ(🚋)ぜ。ま(🤺)だ噂(zǔn )だけで、は(🏔)っ(🦂)きりしたことはきかないが(🛌)、もう警察や憲兵隊(🧐)が動(😴)き出して(🤼)いるというんじ(👆)ゃないか。」
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