ライブ チャット 無 修正 フェラ9

A春琴伝は(🀄)続け(🎐)て曰いわく、「されば両親(⤴)も(🐞)琴女を(💧)視みるこ(🏸)と掌中しょうちゅ(⛎)うの(💪)珠たまのごとく、五人の兄妹達(🍘)に超こえて唯ひとりこの児(🎮)こ(♒)を寵愛ちょう(♑)あいしけるに、琴女九歳の時不幸にし(🔼)て眼疾(📞)がんしつを(🎗)得、幾(🤛)いくばくもなくしてついに全く両眼の明を失いければ、父母の悲歎ひた(🌚)ん大方なら(🤪)ず、母は我が児の不憫ふびんさに(😾)天を恨うらみ(🐷)人を憎にくみて一(✖)時(🎟)狂きょう(💘)せるが(🙍)ごとく(🥘)なりき。春(🤧)琴これより舞(🥣)技を断念し(😷)て専も(🥨)っぱら(🏈)琴(🕟)三絃さんげんの稽古けいこを励はげみ、糸(🧥)竹の道(😌)を志(😊)すに至りぬ」と(🗒)。春琴の眼(📷)疾とい(🌂)うのは(🔏)何であったか明かでなく伝にも(📒)こ(🖊)れ(🎽)以上(👮)の記載き(♑)さいがな(📜)いが後に(🤤)検校が人に語ってまこ(📶)とに喬木きょうぼく(⭕)は風に(🌍)妬ねたまれると(🆔)やら、お師匠ししょ(🌒)う(🌹)さ(🐼)まはご器量きりょうや(🍊)芸能が諸人にす(🏻)ぐれて(🍳)おられたば(💻)か(➖)り(⭕)に一(👻)生のうちに二度までも人の嫉(🔗)ねたみを(🥧)お受けなされ(😃)たお師匠さまの御不運は全(⛳)くこ(🌰)の二度のご災難(🐍)のお蔭かげじゃと云っ(🤜)たのを思い合わせれば(❇)、何かその(✝)間に事情(🤽)が伏在(🛁)ふくざい(🥅)する(🐫)ようでもある。検校はまた(🙋)お師匠さ(🅿)まのは風眼であ(📨)っ(🎾)た(👙)とも云(🚊)った。春(🏄)琴女は甘(🈳)あまやかされて育(🤪)ったために驕慢(⛵)き(📛)ょ(🕍)うまんな(🕙)ところ(🏄)はあったけれど(🔊)も言語動作が愛嬌(🚨)あ(🗒)いきょ(😵)う(🉑)に富み目下の(🐪)者への思いやりが(🥗)深く加う(💨)る(🍎)に至って(🔈)花やかな陽気な性質であったから、人あたりもよく兄弟仲も睦むつ(🍌)まじく一家(⏳)中の(🏟)者に親しまれたが一番末(🎨)の(🐸)妹に附いていた乳母うばが両親の(⭐)愛情の偏(🚫)頗へ(💏)ん(🦊)ぱなの(🐝)を(🏡)憤いきどお(😲)って密ひ(😊)そか(👕)に琴(😃)女を憎んで(♈)いたという。風眼という(📬)も(🚕)のは(🥍)人も(💔)知るごとく(🔍)花(🏣)柳(🤦)病かりゅうびょ(🏬)うの黴(🧘)菌ばい(🔥)きんが眼の粘膜ねんま(🖥)くを(⛳)侵おかす時に生ずるのである(🦌)か(🔧)ら検校の意(🏪)は、(🏋)けだしこの(🧀)乳(🔈)母がある手段をもっ(😟)て彼女を失明(🥐)さ(😒)せたこと(💭)を諷ふう(🐧)するのである。し(✨)かし確かな根拠こんきょ(🔀)があ(🌙)っ(🎥)てそう思うの(🚬)か検(🍍)校一人だ(🔻)け(😑)の想像説であるのか明(🌝)瞭め(🗼)いり(😞)ょうでない(💄)。春琴女が後年(🥛)の烈はげしい気象を見れば(🦑)あ(🍅)るいはそういう事実が性格に影響えいきょ(💩)うを及ぼした(🎞)のかとも猜さい(🎟)せら(🦖)れな(🌕)く(📂)はないが(🌔)この事(🕊)に限らず検校の説には春琴女(🐩)の不(🎖)幸を歎なげ(🧐)くあまり知らず識しら(💌)ず他(💃)人を傷つけ呪のろうような(🦔)傾かたむきがありにわ(❔)かにことごとくを信(😟)ずる(⏱)訳に(🚊)行かない乳母(😴)の一件なども恐らく(😾)は揣摩臆測しまお(⏺)くそくに過ぎ(🥢)ないであろう。要す(🕌)るに(🧛)ここではあえて原因を問わずただ九歳の(😱)時(🌋)に盲(🖲)目(🐻)になったことを(📢)記せ(🥇)ば足りる。そ(🛸)して「これよ(🍂)り舞技を断念(🔱)し(📓)て専ら(🆖)琴三絃の稽(🗜)古を(🤶)励み(📲)、(❄)糸竹の道を志(🐴)」した。つまり(👘)春琴女(🥀)が思いを音曲おんぎょくにひそめるように(🕐)な(🕥)ったのは失明した結果だと(🍙)いうこと(⛩)に(🕠)なり彼女自身も自(🥒)分(🔔)のほんとう(🌾)の(💛)天分は舞にあ(🌫)った、わたしの(👻)琴や三味(✖)線しゃみせんを褒(🐃)ほめる人があるのはわたし(📞)というも(🤵)の(👺)を知らないからだ眼さえ見えた(♒)ら自分は決して音曲の方(🧀)へ(✴)は行かな(🏵)かった(🔕)のにと常(📲)に検校(⚓)に述懐じ(🤩)ゅっかいしたと(🕖)いう。こ(🍖)れは半面に自分の不得意な音曲(🧣)でさえこのくらいに出(💊)来るとい(🚃)う(🏇)風(🥝)に聞え(🏄)彼女の驕慢な一端いったん(➡)が窺うかがわれるがこ(☔)の言葉なども多少検校の修飾し(🚋)ゅ(😹)うしょく(🐃)が加わっ(🧟)てい(🛹)はしないか少くとも彼女が一(🧑)時(🅱)の感情に任(🕔)せて発した言葉を有難く(🎛)肝きもに(🈳)銘めいじて聴(😥)き、彼女を(🐻)偉(⤵)えらくするために重大な意味(🛎)を持たせた嫌き(🐟)ら(♓)いが(🍸)ありはしないか。前掲ぜんけいの(🔔)萩の茶(🛳)屋に(🆔)住(👐)ん(🎲)でい(🕙)る(🀄)老婦人と(❇)いう(☕)の(🚽)は鴫沢(🕳)しぎさわてるといい生(🌩)田いく(🛣)た(🐄)流の勾当こうとうで晩年の春琴と温(🚘)井(🏐)検校に親し(🚺)く(⚓)仕えた人であ(🛹)るがこ(🚪)の勾当の話を聞くに、お(👚)師匠(🌜)さ(🦖)ま〔春琴の(😑)こと〕(👹)は舞(🐦)が(♉)お(💃)上手じ(🌃)ょうずだっ(😺)た(📀)そうにご(🚜)ざりますが(🆕)琴や三(🚁)味線も(😠)五つ六つの時分から(✅)春松(🕕)という検校さ(🔮)ん(🚉)に手ほどき(😽)をして(🦁)お(🐍)もらいな(🔄)されそれからずっと稽古を励ん(⌛)でおられま(🔰)した、それ故(🔈)ゆえ盲目に(📩)なって(🏈)から始めて音(🗻)曲を習われ(🛩)た(⏸)のではないので(🥫)ござります、よいお内う(⛎)ち(🎠)の(❗)娘とうさん(⛳)方は皆み(🥏)な(🗨)早(🐓)く(🦐)か(🧓)ら遊芸の(🌴)けいこをされ(🎬)ます(🔳)のがその頃の(🎶)習慣で(👅)ござりました(🍦)お師匠さまは十(🈁)の歳にあのむずかしい「残月(🔱)」の曲を聞き(🕠)覚(🏏)えて独ひとり(🍸)で三味線(🚠)にお取りな(🔧)され(💮)たと申しま(✉)すそ(🚙)う(👲)してみ(🤙)れば音曲の方にも生れつきの天(🏮)才を備(🤐)えておら(🍾)れた(🤚)ので(♿)ござ(🎷)りま(♌)し(❔)ょうな(📟)かなか凡人ぼん(📐)じんには真(🤹)似まねら(🖕)れぬこ(🎹)と(🦔)で(🏉)ご(🌭)ざり(🎺)ますた(📠)だ盲目になられ(📝)てからは外ほ(🍆)かに(🕎)楽し(📺)みがござりませ(🧑)ぬので(🏾)一層いっそう深(🕜)くこ(📔)の道へお這入はいりなさ(🛑)れ(🕐)、精魂せいこんを(🥩)打ち込まれたのかとぞんじますとのことである。多(🔨)分この説の方がほんと(💬)うな(🕧)ので彼女の真の(🔗)才(🕛)能は実は始めより音楽(🕗)に存(🙋)したのであ(🌳)ろう(🌈)舞踊ぶようの方は果してどの程度で(🏣)あ(📌)ったか(🕕)疑わしく(🛴)思(✔)われる

A「(🦑)弥(🤙)市、どうしたのだえ(🥧)」

A「あたしど(🚾)うしてもこの(🦇)夏(🏳)中に(🦊)泳ぎ(🎢)を覚えてし(🔳)まわなくっちゃ」

A「全(🌡)く、芝居よりは摘み草(🤗)に持(❄)って来いと云(🎦)う(🈴)日だ」

A　(🌭)私は身構へて、(🐥)さ(🎵)う注意してやつた(👃)。

A「ね、そ(📪)うなさいよ、そして明(🤯)日(🚠)は又(📉)何かして遊(🆎)ぼ(📁)うじゃ(🐅)ないの、そう、そう、夕方(🤬)か(📌)ら花月園へ行って(💏)もいいわ(🌂)」