二三(✋)人が渡(🐵)り廊下(🥡)に背(📏)を(😘)もたせて(💿)そんなことを(🛷)話している(🏫)と(🐍)ころへ、馬田(🧤)がやっ(🛩)て来て、仲(🔜)(zhòng )間に加(💢)(jiā )わった。
朝倉先(🛬)生(🐍)の声は低かったが、めずらしく憤(fèn )りにみちた声(🤫)だった。次(👇)郎(láng )は、さっ(📗)き自(🍝)分(💲)が街(jiē )角に立って考(kǎo )え(🛎)ている時(🆚)(shí )、変にじろじろ自分の顔(🏃)を見(jiàn )て、二(èr )度ほどそばを通りぬけた四十(🎿)近く(📆)の男(nán )のことを思い起(🤽)し(🐍)た。
「ええ(💉)。し(🐗)かし、もう県(xiàn )庁でも見てい(💺)るんでしょ(💒)う。校(xiào )長先(🔳)生(🔆)が県庁(🥝)に(🏌)そ(🌓)れを(😮)も(🤾)って行かれたそ(🤸)う(🐿)です(🗑)から(🖲)。」
「しかし、昨日(🏊)からの(🔥)あいつ(😶)の(Ⓜ)態度が(🌞)証(zhèng )明(🏛)してい(🚨)る(🥞)よ(💵)。なる(❗)だけいい子(🎰)(zǐ )になろう(💺)と(🎏)しているに(😦)ちがい(🖤)ないんだ。」
(🧟)と、朝倉先生はしばらく考え(🔯)こんだ。それから(👤)、伸びあがるようにし(🥊)て、生垣(🌓)(yuán )ごしに(🌃)門の方を見、何(😻)度(dù )も(🏍)首を(⤵)ふっていたが、
そこ(😊)まで考えて来(📽)た時に、ふ(💇)と、隙間風のよ(🦉)う(🗳)につ(🦗)めたく彼の頭(tóu )を(🛷)よぎったものがあった。そ(💭)れ(🌤)は、自(zì )分たちの運(💭)動が(🌨)幸いに(🍹)成功(🧦)し(🔏)て(💅)、どうなり県当局の意志を動かし得(dé )たと(✳)して、先(🥧)(xiān )生(🐧)(shēng )は果して留(👈)任(🤰)を肯(kě(😴)n )がえんじられるだろうか、という疑問であっ(🕐)た。この疑問は彼(bǐ )をほ(🅰)とんど(♈)絶(jué )望(👈)に近(🕊)い(⛑)気(qì(🙆) )持にさ(✂)そ(🐨)いこんで行(📚)っ(🥑)た。先生のお気質(🎩)として(🌆)、そんな(💸)ことが(🐦)出来るはずがない(🍅)。自分は(🔶)、ただ一途に(🔡)先生(shēng )の(🚓)留(liú )任を目あてに、血(xuè )書(📣)(shū )を(🐞)書い(😽)た(🧐)りして一所懸(xuán )命(🚹)に(🔳)なっているが、先(🎳)(xiān )生にし(🌹)て(🍘)みると、落ちつくところは最(🆔)(zuì )初からはっき(➕)りきまってい(🏐)たの(🏦)だ(🎦)。自分(fèn )はただストラ(⬛)イキ(⛰)に(🥓)口(kǒu )火を与えるために、(🍤)そし(👅)て先(xiā(🎥)n )生の最(zuì(🚀) )後(🌜)に泥(ní )を塗るた(🍺)めにあの血(🌐)(xuè )書(🔅)を書いた(🌸)ので(👟)はなかった(📈)のか。
校(xiào )友(📞)会(🚀)の委員たちは、その(🤱)日じゅう、め(💍)いめ(🔺)いに(💗)校長(zhǎng )の動(🥡)静に注意(🎈)した。休み時間に(🔉)なると(🍍)、あるものは用もないのに校長室のまえの廊下を(🐴)何(hé )度も往復し、あるものは校庭の遠いと(🌠)ころから校長(zhǎ(😺)ng )室(shì(🍞) )をそれとなくのぞいて見(🚐)(jiàn )た(🎦)。しかし、校長室はいつもか(⬆)らっぽだった。校(🦐)(xiào )長は(🚵)県(xiàn )庁に出て行っ(🚪)たきり、帰ったのかどうかもは(🕋)っきりしなかった。
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