日本《av 女優 梅宮 彩乃》2行目ライン
av 女優 梅宮 彩乃あらすじ
第一、(🔖)入学の当初(📡)(chū )から、五年生の間(jiā(🚩)n )に「生意気(🐲)(qì )な新(xīn )入生」と(👤)して有(🧛)名(🏓)になっていた彼は、彼らに鉄(zhí(🐐) )拳制(😞)裁の口実を(💏)与えまいとして、(⛹)校内では無(🧗)論(lùn )のこ(🚷)と、ち(🔠)ょっと散歩に出るのにも、始(🔋)終(🥗)(zhōng )頭(tó(🔲)u )を(💷)つ(🍬)かい、気を張っていなければならな(✡)かっ(📑)た。「狐(🦏)(hú )」や「三つボ(🌸)タン」のような(🌿)上級生(🛵)に対して、卑屈ひ(😇)く(🔧)つにもならず、言(🐤)いがかりも(👣)つけら(🥥)れないよう(⏪)にす(⚽)るには、次(😰)郎(🦀)の(👥)苦心(👟)も(🔑)、実(👅)際並たいていではなかったのであ(✒)る。彼は(🦈)ちょっと門口を出るのにも、必ず制服制帽をつけていた。街角で(🛐)は、(😑)一応(⛏)(yīng )四方を見渡して、(🎌)五(💥)年(💯)生(🦐)の姿が見えると、相手がどこ(🤾)を見ていようと、(🏽)それに対(duì )して(🍅)きちんと(🎠)敬(♿)礼(🥞)を(🚌)した(🆔)。むろん、校則(🤑)は、どんな些(📖)細なこ(🏥)と(📂)でも(💶)よく(💦)守(📇)った。そ(😫)の点(diǎn )では、人一倍(bèi )細(🍋)心(🤛)な恭一(🌐)です(🔸)ら、彼の几(jǐ )帳面(miàn )きちょうめんさを(♏)おりおり冷(⏯)やかしたくらいであっ(🎏)た。その代り、彼は、今後五(🐜)年(niá(〰)n )生に無法な暴行を(😥)加(🙏)えら(🥤)れ(✏)たら、退(tuì )学処分の危(🏳)険を冒(✏)しても(🤓)、思(🦆)い(🚤)きっ(🐯)て反(fǎn )抗(kàng )を(🙂)試(📏)みようと、固く(⚫)心に誓っていた。彼(🕚)が彼の小刀ナ(💑)イフを(🅱)筆(🗳)入(rù )に入(👙)れないで、いつも衣嚢かくし(🎣)に入れていたのも、実はそ(🤴)のためだったのであ(💦)る。
「元来(lái )、正義(🔘)(yì )は(⛎)階級に(🕧)あるんじ(🥨)ゃ(👸)ないんだ(🌐)。ど(😐)んな階(😏)級にだって、正(zhèng )しい人(🌮)も(💠)いれば、(🔕)正しく(🚕)ない人(rén )もいる。正義(yì )は(🥇)、(🥪)それをも(👲)っている(🚚)一(🎾)(yī )人(🆎)一人の(🧗)胸にしかないんだ。五年生は五年(🐎)生なるが故(🍿)(gù )に正(zhèng )義(🙃)の持主ではない。同様に僕(pú )らも、四年(nián )生なるが故に(📯)正(⛩)義の擁護(🚉)(hù )者(🌺)だと(👒)主張(🈴)するわけに(🔛)はいかない。四年生(shēng )とか五年生とかい(🧤)う(📮)ことは、要する(🎏)に正義と(🍶)は何の(🎏)関係も(📜)ないことなんだ。そ(🤒)れ(🌜)をいかにも関(😈)係があるかのように思いこんでいるところに、(🔊)こ(🦅)の学(xué )校の病(bìng )根(🌶)があり、校(🍞)風(fē(😫)ng )の(🌛)あがらない(🚭)大き(💠)な原因があ(😻)るんだ。この学(🚙)校では、上級の名においていつも正(🔽)義が(📹)蹂躙(💛)じ(😒)ゅう(😰)りんさ(💧)れている。現に本(běn )田の弟の(🦏)場合がそれだ。僕はも(💢)う一(🌛)(yī(🏸) )度は(🌋)っきり言(🏩)う(🕍)、(😝)正義は階(jiē )級になくて(🐨)人にあるんだ。もしそうでなければ、全校(🧟)一致(🐓)も期待出来ない(🍤)。そ(🛩)れ(🏻)が期待出来るのは、正(🙍)義が階(jiē )級(jí )の独占物ど(😨)くせんぶつでなくて、(😟)何人の胸(xiōng )にも(😡)宿りうるからだ。だから僕は、同級(🛃)生の団結よりも、正しい人(ré(⛹)n )の団結(jié(🎱) )が先ず必(bì )要だと思う。僕は四年(nián )生(shē(🚰)ng )を(🦈)愛し、五年生(🐦)(shēng )を憎(🍃)むた(🕌)めに、本田(👔)の弟をバック(💷)し(♏)ようと言うんじ(🍇)ゃな(♎)い。僕は学校(🍸)全(quán )体を愛するんだ。学校全(quá(🐌)n )体の正義を愛するんだ。そのためには、(🎆)本(👛)田の弟のような、不(📬)正(🧚)に屈(qū )しない魂(🙂)を(🌜)あ(💹)くまでも擁(yōng )護(hù )しなけれ(⏰)ばならんの(🔑)だ(🦊)。問(🥋)題は、四年(nián )生の権威(🌅)がどう(😋)の、名誉がどう(🏰)のというよ(⛅)う(🚩)な、そんなけちけ(🏔)ちし(🈂)たことにあるんじ(🌔)ゃな(🔘)い(💎)。大(dà )垣(yuán )校長(zhǎng )の謂いわゆ(👴)る大(📖)慈(cí )悲(bēi )の精神に生(➿)(shēng )き、(👐)全(💰)校の正(zhèng )義を護ろう(👯)と(📳)言うんだ。おれの(🔭)言ったことを誤(🚏)(wù )解せん(🔛)ように(🍖)して(🤙)くれ(🏙)。」
「どう(🚱)せやる以(🧐)上は(📩)、堂(🕥)々の陣(🖍)じんを張って、だらしの(🌺)ない今度の(🐱)五年(niá(🍼)n )生(shē(🚏)ng )を(🍥)反(📋)省させるとこ(🔋)ろ(✌)ま(🔬)で行くんだな(🤵)。」
（こ(🐄)れからやりさ(🐾)えす(🍜)れば(👛)いいんだ。それで偉(wěi )がりを(😖)言っ(🎤)たこ(⏬)と(🐵)には(🍽)決(🐙)(jué )してなら(👶)ないんだ。）
「い(🍕)いです、う(🆗)るさ(⛑)く(🎮)たって、卑怯者(🏕)(zhě )になるより、よっぽどましです。」
「(🌱)おい、(📷)おい(💝)―(🐏)―」
「弟？ そうか。そう言え(🎤)ば、今(⚾)度(dù )君の(🖇)弟(🎌)が入学試(shì )験(🐹)をうけるって(🤕)、いつか言(yán )っ(🍇)てい(🚋)たよう(💗)だね。」
「五(wǔ )年生の方が、かえって気(🅰)味わる(🎐)が(🕌)ってい(🈷)たそうだよ(😞)。」
「次(cì )郎君だね(☝)。」
「(🤱)うむ、(🐊)きいたよ(🧗)。も(🤨)う学(xué )校で(📚)はみ(🤐)んな(🔨)知って(👂)る(🔱)よ(🥩)。」
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