(🀄)千太(😅)(tà(😾)i )郎(lá(❇)ng )という(🤦)のが馬田の名前なのである。
「次郎さん、今(📚)お帰(guī(🌏) )り?」
血書は約(😊)束どおり、(😎)あく(🏌)る日、始(shǐ )業前に花山(shān )校長に提(tí )出さ(🏓)れた。平尾(🌜)も、田上(shàng )の勧告(gào )で(💰)、署名(🥢)(míng )血(xuè )判には案外(🧞)す(👃)なおに同意(📶)し(🔗)た。しか(🏐)し、み(🤗)んなを代表(⬇)して校長(♟)室(🌘)に(🐒)顔を出すことについては、(👃)彼は(🍿)最(🎳)初(🏕)のう(🆑)ちなかな(♒)か(🙎)う(🤞)んと(😔)は(🚠)言(yán )わなかっ(🏇)た。田上(shàng )が、君は(🔡)総務(wù(🤧) )と(🦐)してた(👸)だ顔を出(🌞)(chū )してさえく(🚞)れればいい、(🎸)校長との応(🌬)酬は一切自分が(🍮)ひきう(🍋)けるから、と、なる(🐑)だけ(🔯)彼の責(zé )任をかろく(🤸)す(🍈)る(📜)ようなこと(🏨)を言っ(🚌)たので、やっとのこと彼(⏸)(bǐ(🌸) )も承知したのであっ(💮)た。
「しかし、(🍡)それなら、(📡)なおさらこんな時には活(huó )躍しそうなもの(🏊)じゃ(🔛)ないか。」
その時(shí(😈) )、教員室との間の(🏖)戸(🚏)が(🔧)がらりとあ(➕)いて(🌽)、教頭の西山先(🈲)生が(🐘)はい(🈷)って来た。西山先生は、(😡)三角(🏈)形のまぶたの(🐮)奥(🗾)(ào )に小さな(🎪)眼を(😢)いつ(✏)も鋭く光らせている先生だ(✨)ったが、こ(🔠)の時(shí )はいやににこにこ(🚷)し(👵)ていた。手に(🧝)小さな紙片をも(🏅)っていたが、そ(⛪)れを默って校(😺)長(zhǎ(🗯)ng )に(🏫)渡(👛)すと、すぐまた教員室(❄)の方(😹)にひきかえ(🤬)した。校長(🕐)(zhǎng )はその紙(zhǐ )片を見て(🌳)何(hé(😔) )度もうなずいた(⏸)。そして、それ(🧔)をも(✊)みくち(⤵)ゃにし(💮)て机(🍡)の下(xià )の塵籠(🚝)(lóng )ちりかごになげこむと(🌃)、(🐷)今までとは(🏷)うって変った(🌊)落(🚗)(luò )ちつきぶ(🚚)りを(🥜)見せ、ゆっ(〰)たりと椅(yǐ )子(🏮)に腰をおろ(🌕)しながら言っ(⛴)た(🍣)。「そうむきになること(👺)はない。私はさっき(🗯)も(🎂)言っ(🎷)たとお(🎾)り君(🥩)ら(🐃)の気持には十(😃)(shí )分(fèn )同情(😬)してい(😈)るんだ。君らが(⛪)血(⚫)(xuè(🐩) )を流して書(shū(🔡) )いたもの(⛷)をまるでむだ(🔍)にす(💢)るな(🖊)んて(🧕)、(🌧)第一、(🏔)人間と(💷)し(🐤)てそんなこ(💿)とが出来る(🎢)も(👋)のでは(⏲)ない。幸い今(jīn )日は県庁に出掛る(🖕)用事も(📧)出来た(🕥)し、(🎷)知事閣(🐈)下に直(🔃)接お(🚂)目にか(🎓)か(⏰)れるか(🏝)どうかはわか(⛩)らないが、学務課までにはこの(🧙)願書(🍫)を必(🌱)ず出しておく(📘)よ。それで、今度は私の方から君(🍌)らに願(📵)っておきた(🐲)いが、どうかみんなが落ちついて(📮)教室に出るようにしてくれ(🐕)た(📩)まえ。変にさ(😻)わい(❇)だりして知事閣下(🐶)の面(🖼)目(mù )をきず(💶)つけるようなこ(🗻)とに(❎)なっては、何(🖱)も(📉)かも(🧕)ぶちこわ(❇)しに(🚼)なるんだ(🕷)から。いいか(🌕)ね。
(🙆)徹(📡)太郎は(🆚)きき終って、
道(🍎)江はただし(🌩)ょ(🎽)げき(🥔)った顔をするだけだった(⏬)。次郎は(😡)舌打ち(🏑)し(💛)たくなるのをこらえながら、
千太(🐢)郎というのが馬(🤞)田の(⛽)名(🤮)前なの(㊙)である。
次(cì )郎は(🗣)、(🎀)学校の(📞)こん(🚙)な様子を、(🎓)終(🎚)日いかにも淋しそ(🌮)う(👕)に見(jiàn )守(🤹)って(㊗)いた。彼は、(🏚)花山(😺)校長(📹)の鼻の移動(dòng )の話をきい(💢)てもほとんど笑わなか(🈚)ったし、森(sēn )川(chuān )の「(📊)教員(yuán )適性審査(chá(🐈) )採点表(🥡)」を(🤪)見た時(🐸)には、む(🗡)しろにがい顔(yá )をして、ひとりで校庭にぬけ出したほどだった。ふだんから、彼はそ(🤸)う出しゃばる方(fāng )ではなかった(⬜)が、それでも、校(♋)友会の委(🎵)員会などでは、(🚖)新賀や(🍁)梅(🚗)本と共に(🛀)かなり意見を発表す(🤯)る方(fāng )だっ(🍳)た。それが昨日(✡)以(yǐ )来、ま(📴)ったく沈默を守りつ(🐀)づけている。き(🎿)ょうはことに新賀や梅本(🚗)に対(duì )してもあ(📼)まり口をき(😛)かない(😀)。今朝あたりまでは、誰(💌)(shuí )もそれを気(qì(💭) )にとめなかったのだ(🌺)が、みんなが笑うときに笑いもせず、また先生(🆎)たち(🌉)の品定めや、事(🥗)件の(🍋)これからの成(chéng )行(🦅)(há(🚘)ng )きについて、みん(🍠)なが非常(🛌)な(👛)関心をもって話しあっている(📙)のに、自(zì )分ひとりで(⏱)校庭を(⬇)ぶらつき(⏸)まわ(👂)ったりしている彼の様子(⏪)(zǐ )が、(❓)いつまでも周囲の(🐤)注意(yì(🐔) )をひかな(🤝)いでいるはずがな(📮)かった。しかも(🚁)彼(bǐ )が、同(tóng )級(🏴)(jí )生の大部分がまだ(🌬)朝倉(🎎)先(xiān )生の顔(🎑)も知(🐛)らない一二年の頃から、室崎(😓)(qí )事(🧜)件や宝鏡先生(🎓)(shēng )事(🐣)件(jiàn )を(🐙)通じて先生から大きな感化をうけ、その後、白(🛑)鳥(🎑)会の一員にも加わって、先生の(🕕)心(xī(🌲)n )酔(💮)者の中でもその第一人者(zhě )になっ(🥄)てい(🍋)ることは(🦆)、誰(shuí )でも知(zhī )っ(🌸)て(🌄)いる(🧀)ことで(💥)ある(📬)。こんな時こそ彼はみんなの先頭(tó(💢)u )に立(lì(🚂) )っ(🎉)て活動(🧜)す(⛔)べ(🧡)きではない(💈)か。そうした(🍎)考え(👍)が、一(yī(🖕) )般(bān )の(🚷)生徒(👁)(tú )たち(🎛)の頭に(🍼)浮んで来(⤵)るのはごく自(🛺)然であった。
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