日本《ばく にゅ う 無 修正》2行目ライン
ばく にゅ う 無 修正あらすじ
彼は、じっと耳(🅿)(ěr )をすま(🐒)した。
「大(✍)沢君っていうよ。僕(🚃)の親(qīn )友で、同じクラスなんだ。」
五年(🙇)生全体がざ(📩)わ(😗)めき立(lì )って(🍛)いる(✍)の(💩)を(🐦)う(🥌)し(🏛)ろに感じながら(🖲)、次郎はも(🕡)う渡り廊下(🛐)を二(🕑)三(sān )間ほども歩(bù )い(🦋)ていた(🦁)。
「ち(🐅)がいます。新入(🧚)(rù )生みん(📁)な(🌻)のた(🥏)めです。」
「いや(🌩)、ほんとう(🔯)らし(🕠)い。さ(👉)んざ(🔥)んなぐられて(🍴)いな(♟)がら、涙(🔥)(lèi )一滴(dī )こぼさない(🌲)で、じろ(🔵)りと(👓)みんなを睨み(🥁)かえ(😗)して、悠(🌈)々ゆうゆ(🚞)うと帽子の(🎹)塵をはらって出て行った様(✝)子は、ちょ(📍)っと凄(🚗)かったって言っていたぜ。」
「しかし、そ(🛤)うなると、いよいよ四(sì(🏌) )年(🗑)対五年の対(duì )立に(🍷)なるが、それでもいいかね(🚊)。」
（自(zì )分は、大沢に、心(xīn )にもない偉がりを言っ(🈴)た(🛀)つ(😍)もりは少(👸)しもなか(🖐)った。しかし、自分(🖤)(fè(🎥)n )の言った(♟)こ(🚒)と(🍘)に、ほ(🏖)ん(🦉)とうに自信があ(😘)ったかというと、そ(😴)うでもなかったよう(🐋)だ。）(🎊)
彼は(🌵)、(🚽)しかし(🤤)、彼(💟)の(🐈)そうした孤独を(🎊)た(🎒)い(🦍)して淋しいとは(🕒)感じてい(🥫)なかった。また、憤りや侮蔑(🔓)(miè(⏸) )の念も、たび(📡)かさなるにつれて、次弟(🗳)にうすらいで(🎉)行(háng )き、あとでは、かえっ(♍)て、(🏯)同級生に(🔳)対して憐憫(mǐn )に似た感じをさ(🔤)え抱(bà(🤖)o )くよう(🔅)に(🚯)なった。こう(👫)した感情の変化は、彼にとって、元(🐷)来(🏟)さほど不自(🧣)(zì )然(🗨)(rán )なこと(🌕)ではなかった。それは、つまり、彼がかつて算盤そろばん(🏾)事件で、弟の(🦃)俊三(🔳)に対して(⛹)示(shì(😮) )し(💬)た(🚕)感情の変化と、同(tóng )じも(💚)のだったので(🌭)ある。
次郎は、三つボタンが自分を(🔽)追っかける(🐙)のを、演説(shuì )した(🏏)生徒がと(🎇)めているんだな、と思いながら、(🐓)足を(📟)早(📅)めた。
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