久保井(🏇)先(🐫)生が去(📟)って(🥣)からつぎにきた(🥈)るべき校長に対(📕)して(🌞)生徒も町の人(🏦)(ré(🍳)n )も一(📞)種(😜)の反(fǎn )感(gǎn )を(🦈)もっ(🏪)ていた、だが日を経(⚽)ふる(💨)にし(📟)たがっ(🛫)て新校長(zhǎng )の実践躬行(háng )じっせんきゅうこう(👬)的(🛢)な人(📖)格は全(quán )校を圧し、町を圧しい(🍳)までは(😣)だれひとり尊(zū(🤠)n )敬(🖼)(jìng )せぬものはない。
「いかん、(👂)へそのところをつき(🐙)だす(🍘)のじ(🙋)ゃない、へその下へ食べたものをみ(🚘)んなさげてやるんだ、いいか(⛳)、胸(xiōng )が(🛳)せか(🏡)せ(⏪)かして負けまい負(fù )けま(🐼)い(🎖)とあせればあせるほど、下腹がへ(🎾)こんで(🍟)、肩先に力(lì )がはいり(🈶)、頭が(⏫)の(🧞)ぼせるんだ、味(🍹)方が負(🖖)け色(🐯)になった(🍱)らみん(🚟)なへ(🗄)そに気(qì(🕙) )をおちつけ(🐥)ろ、いいか、(📀)わすれるな、黙々(😬)塾も(🤧)くもくじゅ(🎆)くは(🌞)一名へそ学校だぞ、そ(☔)う思(🌥)え」
「もっと(💃)寝てて(📕)もい(🍣)い(♟)よ(🏛)」と伯父(🥪)(fù(🚀) )さんは(♿)に(👗)こ(💓)にこして(🍩)店から声(shēng )をかけた、かれはもう豆腐(🐬)と(❄)うふを(🚡)おけに移してわらじをはい(👐)ている。
「覚(👈)平さん」
これ(🅿)で柳の気がし(💤)っか(🐃)りとお(🐤)ち(💵)つく(🚦)の(👒)である、柳は小原(yuán )の老巧に感(📰)謝するのはいつも(🧜)こう(🏭)いう点に(🈚)ある。
「いやなかなか(🚤)いい、すて(🥘)きに(♌)いい」と安場はいった。
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