と(👽)、次郎は(👀)笑(🦊)(xiào )いなが(😤)ら、(💛)
奕堂和尚は聞きおわって、いか(📨)にもうれしそうに(❄)うな(👁)ずいた。そ(🔘)して(🍓)、(🌈)まだどこか(🎬)に漂ただ(🆒)よ(🀄)っていそうな鐘の音を追い求めるように、ふたた(🦋)びしずかに眼をとじた(🚷)。
そして(😺)、次郎(🎃)のほうを(🐂)ちょっとぬすむ(🏸)よう(🤖)に見な(🧡)がら、
(👎)かれは、(🥊)そう言う(🎦)と、すぐおじぎをして、(🤮)塾長室を出(👸)た。朝倉先生は無言の(🚔)まま、(💏)か(🧞)れのうしろ姿を(⛓)見(jiàn )お(📊)く(🦄)っていた。
静坐は(🈸)十(shí )分足ら(✍)ず(🏓)で終(☕)わった。
塾長室の掃除(🐗)(chú(🐕) )は、朝倉(cāng )先生(👠)夫妻が、空(kōng )林(lín )庵の掃除(chú )をすましたあ(🍷)と、給(gě(🕎)i )仕の河(💂)瀬かわせに手つ(🥤)だっ(🧑)てもら(🎹)っ(🐅)て(🎵)、自分たちの手でやることになってい(📮)たが、次(cì(🦋) )郎(🕘)(láng )も、都合(hé(🧒) )がつきさえすれば、手つだうことにして(🐸)いた(🔤)のであ(🦉)る。
解散するまえ(🐻)に、(🎞)朝(♌)倉先生(📒)が(🥉)言(yá(🗣)n )った。
(🤤)次郎がはたき(📽)をか(🌧)けおわ(🕟)り、箒(🙂)ほうきをにぎるころになっても(🏛)、ほ(😵)かの部屋(wū )は、(🚌)まだどこもひっそり(🥨)と静(🙎)まりかえ(🗞)っていて、(♟)板木(mù )の音だけが、(⛰)いつま(⬛)でも鳴りつづけてい(🏁)た。
「おはよう。ここは何室の受け持ち(🍆)でし(💪)たかね。」(🐧)
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