フェラ 動画《えろ 鹿島》2行目ライン
えろ 鹿島あらすじ
「本(🎾)田(tián )、ずるい(🐦)ぞ。」
「むろん校長先生に出(chū )したんだろうね。」(🌶)
「そう(〽)いえば、昨日本田は(😚)、変に(🐦)人(rén )の顔(📄)ばかりのぞき(🗳)な(⏪)がら血判(💷)(pà(🔽)n )をしていた(🔍)が(🚡)、(🐀)ひょっとする(😞)と血(⏺)判を(👦)ごまかしたんじ(🎈)ゃな(📪)いかね。」
「どこから見てい(🌓)たの？」(🐼)
馬田は、実(🎙)は昨(zuó )日委(⚾)員(yuán )会(🐒)が終ったあと、い(🥫)つにな(🏠)く気がむ(📟)しゃくしゃして家(jiā )に帰(🎿)って行(háng )ったのだ(🎓)った。次(🐇)郎(🤾)(láng )が(🕊)みん(💽)なのどぎもをぬくよう(🎡)な(💄)血(🖊)(xuè )書を(📊)書いたというこ(🚒)とが第一(📮)癪(jī )しゃ(㊙)くだったう(🍊)えに、自(🔛)分も(🐤)ついそ(🍉)れに署名(🔷)し(💫)なければな(🛩)らないはめに(🐰)な(⏮)り、(🏁)いかにも次郎の尻馬に乗せられたような恰好(➗)(hǎo )になって(🐨)しまったのが、何としても腹に(🧥)おさ(🎊)まりかね(🦉)ていたのである(🦀)。で、夕食(🛩)をすましたら(🌠)、(⛄)すぐ(🐅)いつも(📪)の仲(🧞)間(jiā(🔱)n )にどこかに集って(🌃)もらい(✏)、(💿)血(xuè )書(⏲)に(🧦)何と(✉)かけちをつける一方、(🏪)全(quán )校を(🃏)あすにもストライ(🦖)キ(👲)に導く計(🕸)画(🧤)を相(😢)談(🔟)する肚でいた。と(🔴)ころが(🌊)、食卓について不機(🍆)嫌に(❎)箸をとっ(🈵)てい(🏳)るうちに、ふとなぜ新賀(hè(🐞) )はきょうみんな(💑)に次(cì )郎が血(🐀)書を書(🚼)いたことを秘(🏋)密(mì )にしたのだ(🚗)ろう、という疑問(wèn )が起っ(💟)た。こ(🌾)の(🌞)疑問は、ふしぎに彼(bǐ )の気(qì )持を明るくした。とい(🦁)うのは、彼は彼(😀)(bǐ )なりにそれに判(⏭)断を下(xià )し、何(🌧)(hé(📈) )だか次(🗯)郎の弱(🐸)点が(🎺)つか(♟)めた(📦)よう(⛪)に思ったからで(👱)ある(🦐)。次郎(🍛)は、(🕜)自分か(🏔)ら言(yán )い出(chū )したてまえ(🚄)、ど(☕)うなり血書を書く(🚜)には書いたが(🥨)、書(💝)いたあと(🛄)で、事(shì )件(🚝)の(✋)主(zhǔ )謀者と(🦑)見られるのがこわく(✔)な(🎺)り、新(🐕)賀に(🐙)自分が(⛏)書(🚶)いたことを(🈚)秘(🍑)密にするという条件で(🗳)それを渡した(⏯)に(🛎)ちが(💝)いない(😐)。そ(🆘)う彼(🎅)は判断したのだった。そして、この(🕖)判断はいよいよ(🎓)彼を上(shàng )機嫌にした。血(🚈)書が大きな(📏)問題になれば(😜)なる(🈳)ほど、次郎(láng )はしょ(🤼)げ(👪)る(🍳)にちがいない。血(xuè )書(📶)にけちをつけ(🤶)るのも(🎂)面(🔢)白いが、それ(🖼)を出来(lái )る(🌿)だ(👄)け(🍱)大げさな問題にして、次郎(láng )がいよいよし(👝)ょげる(💇)の(🛶)を見るのは(👊)なお一層面白いこ(🌦)とだ。ス(📞)トライキはどうせ早(🕳)(zǎo )かれおそかれ放っておいても始まるこ(🕺)とだし(🕳)、何も自分(fè(👒)n )が(🐐)先に立ってあせることはない。彼は(⬜)、そ(🎐)んなふうに考え(🥍)て、ひ(🏴)とり(🆒)でほ(🍵)くそ笑(xiào )んだ。そして、きょうは、彼にしてはめ(🍬)ずらしく早く登校し(🍑)て、それとなく(🕎)次郎の(🔝)様(✨)子に(💯)注(zhù )意(🌎)し(🥦)ていたが、次郎の様(yàng )子は、彼の判(pàn )断(🎢)を十分に裏書(shū(🆔) )して(🚇)いる(💡)よ(🧥)う(🌚)に思(sī )えたの(🛄)で、彼は(📷)内心ますます得意にな(🌰)って(🍶)いたので(🕹)ある。
「知(💟)っていたさ。」
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