「中学校にはい(🏙)る(💉)前に、(🐅)三年も(📃)工場(chǎ(🥕)ng )で仂いていたんだよ(💲)。」(🔨)
(🥉)と、(💊)大沢は、次郎(✖)の肩に手(✔)(shǒ(🥔)u )をか(🌫)けて、
大(🌈)沢(zé(🌞) )がはたから口を出(🥂)した。
(🚳)他の一人(🙋)が(🆎)追っかけ(📫)るよ(🔥)うにたずねた。
「僕は、いや(📖)だ。」
「もの事を(⛲)よ(🌾)く(🍟)考える方かね。」
「しかし(🕦)、そうな(🍣)ると、いよ(🦐)い(😻)よ四(sì )年対五(🏤)年の対立(🐡)になるが、それで(🐡)もい(💸)いかね。」
誰かがそんなこ(⚪)とを言った。
次(cì )郎は、その光景を見(jiàn )ると(🛴)、これからどう(🌦)し(🏢)たも(⏺)の(❤)かと考え(❔)た。もと(🍪)の位(wè(🏮)i )置に帰る気(qì(🗺) )には、とてもなれなか(🌹)った。かといっ(🤴)て、いつまでもそのまま立ってい(💳)るわけには、(🚵)なお(🆑)さらいか(🚔)な(🦑)い。彼(bǐ(♎) )は(🛵)、(🏸)しばらく、じろじ(🥃)ろと周囲を見(🚺)ま(👾)わしていたが、ふと目のま(😾)えに、ふみにじられたよう(🛀)になってころがっ(🔻)ている帽(🐰)子が眼についた。そ(👶)れは(👯)、(🐪)彼(bǐ )がついこ(🎪)な(🦕)いだ(📵)父に買っても(💭)ら(🍸)っ(🀄)たばか(😁)りの(😖)、(🛎)そして、きのうはじ(🍦)めて、組(🛋)主任(🚰)の先生に渡され(😞)た新しい(🚇)徽(🛏)(huī )章(zhāng )をつけた(👦)ばかりの、(💨)彼(bǐ(🧛) )の制(🌦)(zhì )帽(mào )だった(💝)。
(🐅)こうして、彼は(🍩)、(🕖)彼の同(🌂)級生の間に、一人(rén )と(🏤)して(✋)心の底(dǐ )か(🥇)ら交わりう(🙌)る新(🦒)(xīn )しい友人を見(jiàn )出さ(🔮)なか(🍃)った。そればかりか、(🙁)竜一や(🧤)源(⏫)次で(😏)すら、も(🔪)う彼にとっては、心からの親友(yǒ(🕠)u )でも、従兄でもなくなったのである(😮)。むろん、小学校(xià(🎸)o )時代(dài )に培(😷)われた温い感情が、(🖍)そう無造作(👒)に(🌕)冷(🦎)め(🍹)てし(💸)まうわけはなかっ(🏾)た。で、次郎(láng )の彼らに(🍥)対する(🔙)気特(🌆)には(🎟)、他の同級生に対(duì )するのとは、まだか(🍯)なりちがっ(📘)た(🕞)と(👦)ころがあり、また、彼が土曜から日曜(yào )にか(💪)けて彼らの家を訪(fǎng )ね、見た(🍠)ところ以前と少しも(💁)変(🏸)らない親しさ(🎒)で遊んだ(🕐)りする(🗡)こともしばし(📁)ば(🐵)だったが(🖥)、そうしたこと(🏝)は、(🐲)所(🚊)詮(quá(🍇)n )しょせ(🙀)ん、過去の(🌽)酒(🔗)(jiǔ )甕(😅)(wèng )さかがめからしたたって(🔣)来(lái )る雫(🛹)(nǎ )しずくのようなもので、彼(🤖)(bǐ )の注意が一旦明(míng )日のことに(⛏)向けられる(👁)と、二人は、も(🍔)う、彼にとって、他の(💜)同(👜)級生(shēng )と(🍠)少しも択(🎭)(zé )えら(🐷)ぶ(😚)とこ(📪)ろ(🧟)のない(🏄)存在(🎬)だったので(🎭)ある。
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