「僕(pú(🐾) )、知って(💖)いたん(🔻)だ。道江さん(🍄)がこちらの(👔)土手を通るのを見(jiàn )ていたんだか(🛁)ら。」
次郎は縁(💍)(yuán )側ににじ(🎠)り出て、あぐらをかき(🙅)、ぼんやり庭を(🗺)眺(🍐)めた。午(wǔ )後三時の(🏪)日(🥅)が、(🌤)庭隅の夏蜜柑(gān )の葉(yè(🧓) )を銀色にてらし(🔺)てい(🔖)るのが(🍪)、(🎍)いや(🚶)にまぶしかった(🐎)。
その(🕉)時、教(💀)員室との間(🗝)の戸ががら(🥝)りとあ(🚂)いて、教(🏿)頭の西(xī )山先(👤)生が(🕹)はいって来た。西山(shān )先生は、(🍚)三(sān )角形のま(🅿)ぶたの奥(🧑)(ào )に小(xiǎ(🚾)o )さな眼(yǎn )をいつ(♑)も(🕢)鋭(🍢)く光らせている先(🏡)生(shēng )だったが、この(🕗)時(shí )はいや(🍊)ににこ(🧝)に(🔃)こしていた。手(shǒu )に小さな紙(❣)(zhǐ(🦃) )片を(🔮)もっ(🈚)ていたが、それ(🤦)を(👀)默って校長(zhǎng )に渡すと、すぐま(🥊)た教(jiā(🥓)o )員室(shì(✴) )の方(♎)にひきかえした。校長は(🚑)その紙(zhǐ )片を見て何度も(🎺)うな(🖌)ずいた(🛠)。そ(🔥)して、(🚂)それをも(🍀)みくちゃに(🚡)して机(jī )の(🍂)下の塵籠ちりかごに(🎑)なげこむ(🤓)と、今(📕)まで(⛺)とはう(😯)って変っ(🏊)た落(🤬)(luò )ちつきぶりを見せ、(🌶)ゆ(🔧)ったりと椅(🎫)子に(🎹)腰を(👮)おろ(😜)しなが(➕)ら言(yán )っ(💥)た。「そうむきになることはない(🧑)。私はさっきも言ったとおり君らの(📩)気持には十(shí )分同情している(😯)んだ。君(🔞)ら(🥇)が血(xuè(🛢) )を(〽)流(liú(👄) )して書(shū(😄) )いたものをまるでむだ(🍩)にするなん(🔖)て(🛁)、第一、人間(jiān )とし(🐥)てそんな(⛏)ことが(🏧)出来(🛴)るものではない。幸(🕘)い今(🗨)日は県庁(〰)に出掛る用(yò(🙂)ng )事も出来たし、(👣)知(📬)(zhī(📸) )事閣下(xià(🍬) )に直接(jiē(⏯) )お目(📀)(mù )にかかれる(🚢)かど(🥎)うかはわか(🔪)らないが、学務(🍟)課(kè )まで(🦕)にはこ(🤹)の(🏉)願書(💃)を(🕊)必(🚋)ず出しておくよ。そ(♈)れ(🏢)で、今度は私(sī )の(🚗)方(😅)から君らに願(🏬)っ(🍝)ておきたいが、どうかみんな(🐦)が落(luò )ちついて教室(shì(🍘) )に出(chū )るよ(🐨)うにしてくれたま(📔)え(🍸)。変にさわ(🌹)いだりして知事閣下の(📒)面(miàn )目をきずつけるようなこ(🏄)とになっては(♍)、何もかも(📃)ぶちこわ(😬)しに(🏺)な(📡)るんだから。いいかね。
「話(huà )っ(📔)て何だ(🕜)い。」
「(🉑)ええ。しかし(🤬)、も(👕)う県(📮)(xiàn )庁(tīng )でも見てい(💱)るんでしょう(♒)。校(🤪)長(zhǎng )先(xiān )生が県(xiàn )庁にそれをも(🕐)って行か(🍸)れたそうです(🎗)か(🧙)ら。」
敏(🚇)子(🥞)の言(🏡)葉(yè )つきに(💑)は、(🍬)道(🖕)江と同じ意味のことを言うにしても(😀)、ど(🏪)ことは(🏻)なしに(🧘)知性的(🔶)(de )なひらめきがあった。次(cì )郎(⬜)(láng )に(🎗)は、(💯)それがはっ(🍄)きり感じられた。それだけに、彼の道江に対する腹立(lì(👢) )たしさは一層(✖)(céng )つ(😱)のるのであった。彼(bǐ )はいかにも不(🌠)(bú )服(fú )そ(🔂)う(🚦)に、しばらく敏子の(🌦)顔を見(🕵)つ(🛒)めていたが、
道江は答えない(🌏)で敏子の顔を見た。敏子は、
(🏼)と(🤽)、何度もうなずいた。そし(👠)て、
「けんかになりはし(💦)ない?」(🗒)
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