「あたりまえじ(🕚)ゃないか。」
彼は(🚮)毎日むっつりして学校に通っ(📠)た。
「じゃあ、失敬。」
「五(💕)年生、(🕘)こわ(💑)くない?」
(🥀)だが、彼(🗳)の詩につ(🎒)い(🎰)て、これ以上(shà(🎬)ng )のことを語るのは、(📙)今(jīn )は(📡)その時期ではない(🏻)。何(🏷)(hé )しろ、彼(bǐ )は(🐯)まだ(😏)、歌(🎀)一首作(🆓)るにも、指(🦋)(zhǐ )を折(🔪)って字数を数えてみなければな(🚥)らない程度の幼(🚟)い詩人(🧒)だった(🙋)し、それに、恭(🎮)一(🐤)の詩(shī )に対(🏿)してある妬(😕)ましさ(♒)を感じて(🛍)いたとして(🗻)も、彼(bǐ )の身(🖊)辺には、(🍼)詩(shī )以上に切実な(👸)問題(🕦)が(🗓)まだたくさん残(🧚)さ(📀)れて(➿)いたからである。
「このまま(🏰)放っと(🏐)くと、上級生(💠)の権(😨)威(🦃)け(🔓)ん(🏑)いにか(🤹)かわる(🌊)ぞ!」
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