「しかし、頭の悪い奴ばか(📌)りそろっているんだから、そ(🔄)れがあた(🎺)りま(👩)え(🥌)だろ(🌌)う。」
「秩(😧)序を(🛶)破って、(🗞)正(🌆)義がどこにある(🧥)ん(🥣)だ。」
「僕(pú )だ(🥎)って、(🎲)なぐられるの、い(⛱)やだよ。だから(🚶)、自分のことっ(🤵)きり考えな(🛴)いで(🍾)いいんなら、五(💚)(wǔ )年生(shēng )のまえで(💗)、(♒)もっとおとなしくし(🔮)ていた(🚭)ん(♐)だ(🏷)よ。」
大沢(💉)(zé )は、しかし、そう言(yán )ってしまうと、
「新入生の(🚕)ためばか(⏰)り(👔)で(🌧)はありません(🐊)。五(⛽)年(🍙)生は、ちっと(💾)も校長先生の教(🚠)え(🔉)を守ってないです。あんな五(🚋)年生(🏽)は、僕、学校のた(🎀)めにな(💤)らない(🀄)と思う(🦈)んです(🥨)。」
もっとも、生徒間の噂によると、(😉)校内に二人や(🆒)三人は、(🆘)尊敬に値(zhí )する先生が(🗻)いないでもないらしかった。ま(🔂)た(😧)、入学(❗)(xué )式(🥔)の時に(⬅)、彼(🏑)(bǐ )が校長からうけた印象(xiàng )も、(🔓)まだすっか(💬)り消えていたわけではなかっ(🈴)た(🐘)。しかし、(😶)そう(🌤)した先(xiān )生(shēng )たちは、次郎たちとはまるでべつの世界に住んでい(😏)るようなもので、めったに(♌)そ(😎)の顔(🖐)(yá )をの(📕)ぞく(🥄)ことさえ(🤤)出(chū(✋) )来(lá(🏩)i )ないの(😢)だった。次郎(🕛)は、そ(👿)の(💴)ために(🔶)、中学校(🕍)(xiào )という(🕢)と(🐷)ころは、小学(🔷)校に(🐉)くらべてずっと(🕒)奥行がある(🙇)よう(🚀)な気もしたが(🙆)、またい(⏳)やに(🚅)不便(⏰)なところ(🛹)のように(🍰)も思(🐤)(sī )った。
だ(🦉)が、彼の詩に(🏃)つい(⏯)て、これ(🔙)以上の(🖤)ことを(🙇)語(🎇)るのは、(🐾)今(📉)はその時期ではない。何しろ、(🐵)彼はまだ、歌一首(😟)(shǒu )作(zuò )る(🦑)にも、指を折(🤽)って字数(♿)を数え(🔔)てみなけ(🗡)れば(🍿)ならない(🈳)程度の幼い詩人だったし(🕘)、(🎍)それに、恭(gōng )一の詩に対してあ(🏄)る妬(💤)まし(👐)さを(🐌)感(gǎn )じていた(🈶)と(🔑)しても、彼の身辺(fǎn )には、詩(shī )以(⛪)上(shà(🏜)ng )に切(🌬)実な問(wèn )題(🥚)がまだたくさん残さ(➖)れて(🛎)い(🥘)たか(✅)らである。
「うむ、新(🗒)入生のために戦うつもりだ(📊)ったんだね。」
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025