こんな話(🍘)(huà )をして(🔴)も、(🚻)時(shí )は楽(😟)しく(🌖)過(😋)ぎた。
と(📡)音吉(♟)は笑いながら声を掛けて、(👭)高瀬の掘起した畠(🚒)(tián )を見た。サク(🍁)の切(qiē )り方が浅か(🆚)った。音吉は高(🚪)瀬(lài )から鍬(🌲)を受(shòu )取って(🍵)、(🏆)もっと(🐯)深く(⛅)切っ(😨)て見せた。
山家の娘らしく成って行く鞠(🦒)(jū )子(⏱)は(🛶)、とは言え親達を泣(👝)かせるばかりで(🎻)も無かっ(🔬)た。夕飯(🌪)(fà(🎴)n )後に(🥊)、鞠子(🏴)は人形(xíng )を(🎾)抱いて来(🍫)(lá(⏫)i )て親達に見(jiàn )せた。そして、「(🍨)お一つ、笑(xiào )って御(yù )覧」などと言(yán )っ(🚱)て、その人形を(🦗)アヤして見せた(🔺)。
トボケて(💖)学(xué )士(shì )は舌を(👚)出(⌚)して(🔔)見せた。高瀬(🌊)も子供のように笑(🎤)出した。
この高(gāo )瀬が僅わ(🔹)ずかばかりの野(yě(🥧) )菜を植え(🐉)試みようとし(🛰)た(🍔)畠からは、(👐)耕(🚐)地(🤟)つづきに商家の白(bái )壁などを望み、一(🈹)方の浅(qiǎn )い谷(gǔ )の方には水(🗄)車(chē )小(xiǎo )屋の屋根(🧜)も見えた。細(xì )い流(liú )で近所の鳴(míng )らす鍋なべの(🦄)音が(🛹)町(🔣)裏(lǐ )らしく聞えて来るところだ(⛺)。激しく(📪)男女の労働する火山の裾す(🌀)そ(🤲)の地(🏦)方(💶)に、高(🧥)瀬は(🔔)自分と妻とを見(🈯)出(chū )みいだした。
「屋(wū )外そとで遊んでます」(🌔)
長く(🏰)東(dōng )京で年(nián )月(yuè(🐏) )を(🤼)送って来た高瀬に(📜)は、塾(💳)(shú(🧙) )の周囲(tōng )まわ(🕎)りだけでも眼に(🍰)映るも(🐤)のが多(duō )かっ(👰)た。庭にあ(🈚)る桜の花(huā )は開いて見(🐅)ると八重(🏈)で(🌠)、花束(shù )のように(💶)密集(📇)かた(🐯)まったやつが(🕦)教室の(🚶)窓に(😗)近く咲き乱れ(🐢)た(🎖)。濃(nóng )い(👚)花(🚇)の影は休みの時(🐲)間に(💊)散歩す(🐸)る教師等の顔にも映(yìng )り(🎱)、建物(🛋)の白(bái )い(👺)壁にも映った。学(🎫)(xué )生(👸)(shēng )等(🛵)(děng )は幹に隠れ(🍹)、枝(🍿)につかまり、まるで小鳥かなんどのように(🍱)その下を遊び廻って戯(hū )れた。
「今(jīn )咲いてま(🚘)すのは(⏱)、ホンの丸咲か(🧦)、牡丹(dān )ぼたん種ぐ(🥚)らいなものです」と学士は高(gāo )瀬に言った。「真実(🥋)(shí )ほ(🐑)んとうの獅(😧)子しし(🗨)や手長と成ったら、(🍼)どうしても後おくれます(👆)ネ。その(🔻)う(🗂)ち(🗑)に一つ塾の先生方を御呼(hū )び(📇)申(shēn )したい(😝)……何がなくと(🗓)も皆(🏺)(jiē )さ(🌠)んに集って頂いて(🍛)、これで(🛋)一(yī )杯進あげられるよ(㊙)うだと可い(😐)いんです(🚑)け(😷)れ(🔦)ど……」
これと擦違(📽)す(🥍)れちがいに越後えちご(🖤)の方からやって来た(➿)上り汽(🥅)車(🎎)がやが(📘)て汽(qì )笛の(👄)音(yīn )を残し(😊)て(🌐)、東京を指して行(👦)っ(🤥)て(👷)了った頃は、高(🧐)瀬も(🕴)塾の庭(tíng )を帰って行(💘)(háng )った。周囲(🛳)あたり(👩)にはあたかも(🕑)船が出た後(🌻)の港(🐣)(gǎ(🛌)ng )の静かさ(✊)が有(🌈)った。塾の庭に(🥈)あ(😋)る桜(🔎)は濃(nó(🔦)ng )い淡い樹の影(🖇)を地(💶)(dì )に(🐴)落していた。谷づたいに高瀬(🥒)は独ひとり桑畠の間を(⤵)帰り(👽)ながら(🈯)、都会(💖)(huì )から遁のが(🔈)れて(⛏)来た自分の身(🍎)を考(🍜)えた。彼が近(🏜)い身(🧘)(shēn )の(📖)辺ほとりに(😾)あった見(jià(📌)n )せ(🎆)かけ(🦏)の(⛱)生(shēng )活(huó )から――(🛠)甲(jiǎ )斐か(🦓)いも無い(🍒)反抗と心(🌕)労とから――その他あ(🥊)らゆ(📃)るものから遁のが(🍖)れて来(🎌)た自分(fèn )の身(🌬)を考えた。も(🐜)っと(🔫)自分を(🌔)新鮮に(🙌)、(⏲)そし(🅿)て(🗼)簡素にするこ(💑)とは無(wú )い(🉐)か。そのために、彼(bǐ )は他にもあっ(🍥)た教(jiāo )師の口(🎿)を断り、すこ(🛠)し土(tǔ )でも掘って見ようと思(sī )って、わざわざこの寂しい(🚤)田舎へ入って来た(🛅)。
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