と(👞)言(yán )いひました。
『も(👯)し/\、お前まへ(✖)さん(👌)の(👷)背中せなかに負しよつ(👞)て居(🈵)ゐるの(🔒)は何な(📊)んですか。』
(😨)五(🅰)八 お別わ(👄)かれ
(🕯)二階はひっ(🈺)そりとして(📪)いた。私が階下したの四畳半にいて聞くと、時々次郎の話し声がする。末子の笑う(🚏)声も聞こ(🌁)え(🃏)て来る。美(🎯)術(⛴)(shù )書生を(🛡)兄に(🍁)持った(📫)末子(🚓)は、肖像(🎀)(xiàng )の(📬)手本としてよ(🚏)くそういうふうに頼まれる。次郎(láng )の画作に余念(📠)のなかった時だ。
(😭)その時にな(🚨)って見ると、(📸)太(🐶)郎はすでに郷里のほうの新(♏)しい農家(😑)に落ちついて、(♊)そ(💣)の年(🗣)の耕作のしたくを始(🍵)めかけていたし、次(cì )郎(láng )はゆっくり構え(🔸)なが(🧗)ら(📈)、持って(📿)生まれた画(✌)家の気(qì )質を延ばそうとし(🍂)てい(♟)た。三(📞)郎(👠)はまた三(👇)(sān )郎で、出足の早い(🚱)友だち仲(🍢)間と(😻)一緒(xù )に、新派の美(měi )術(🐧)の方面から、(🛎)都(dōu )会(huì )のプロレタ(📂)リ(✉)ア(👰)の(📅)道(🤪)を踏(✖)もうとしてい(😅)た。三(📑)人が三人、(🅰)思い思いの(🚉)方(📺)向を執って(🐝)、同じ(🔮)時代を(🥪)歩(🕎)もうとしていた。末(mò )子は、(🌤)と見る(🏑)と(🎞)、これもすでに(🌛)学(🥥)校の第(🤫)(dì )三学年(❄)を終わり(🍙)かけて、日(rì )ごろ好きな裁縫や手芸な(😓)ぞに残(cán )る一学年の生おい先を競(🌤)おうとし(👵)ていた。この四(🛥)人(🎼)の兄(💾)妹き(💾)ょうだいに、どう金を分(🌻)け(🤑)た(🛷)ものかということにな(🍠)る(⛴)と、私はその分け方(🙀)に迷(mí )った(💑)。
「だ(🌎)から、とき(🎗)ど(😛)き(⛰)出て来るさ(🈳)。番町の(🧚)先生(shē(🎿)ng )の話なぞも(🤳)ききに来るさ。」
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