「手塚君(jun1 )は?」(🥍)
「(🍙)は(💺)ッ(🗿)はッはッ(🌈)」
「しかし(🥞)、諸君の中(⛑)に(🤑)活動(dòng )を見(jiàn )ない人があるかね、どう(🔎)だ」
「それはぼく(📀)もよ(🙂)くないと思(sī )う、しかしそん(⏸)なことは忠(🚇)告(🧔)ですむことだ、一度忠告してきかなかったら(🚰)そのとき(🏧)に(🧜)第二(èr )の方法を考えようじゃないか、ぼくは生(🚢)蕃(🚅)せい(🐍)ば(📇)ん(🏘)の(🥛)こ(🍱)とでこり(👁)た、生(shēng )蕃は決して悪いやつ(🕔)じゃなか(🏄)った、だ(💍)があの(🤴)とき諸(zhū(😐) )君がぼくに同情し(⛔)て生蕃を根底から(💸)にくんだ(🦖)、(🎨)その(🕗)ため(🌋)に彼(🌅)はふたたび学校(🏖)へくることができな(🗝)く(🍖)なった、ぼく(🕝)はいつも(🍲)そ(💀)れを思(🔖)(sī )うと(🥄)、わ(🆓)れわれ(🕍)は感情に激げきしたためにひ(😪)とりの有為(wé(🐤)i )ゆういの(⏰)青(qīng )年を社(shè(🤬) )会から(🍚)葬ほうむること(🎸)にな(👝)ったこ(➕)とが実に残(🧠)念で(🕜)た(😅)まらん、人(😌)を(🧢)罰するに(🥕)は(💃)慎(shèn )重しん(✝)ちょうに(🥫)考(🚭)え(🥤)なけれ(🚘)ば(⏯)なら(🤢)ん、そうじ(📿)ゃ(🌊)ない(🦆)か」
回が進んだ、一対一(🌒)が二対(🍏)(duì )二となり、(🚗)五回、六回に(🚤)およんだとき(😐)、浦中は五(wǔ )点、黙(♉)々も(👠)くもくは三点になっ(💎)た。二点の相違! こ(📏)のままで押(🤞)し通すであろうか。千(qiān )三(sān )は(👻)回(🚆)ごとにミ(🕳)スをした(💺)、しかもかれ(🎵)は三振(zhè(🔙)n )二(🎪)つ(❄)、ピーゴロ一つ(👝)を打(🔦)っ(⛲)ただけであ(🍮)る(🎸)。かれは(💯)すみに小さく(🙂)なって(🍔)涙ぐ(🍸)ん(🙂)でいた。覚(🎂)(jiào )平はもう松の枝に乗(chéng )りなが(♿)ららっ(🏜)ぱを(🧛)ふく勇(yǒ(👊)ng )気(qì )もな(🤗)くなった。
だ(🛏)がいわね(〰)ばならぬ、い(🚺)わねば手塚(🗜)はなぐられる、なぐられるの(👄)はかまわないとした(😱)とこ(😬)ろで、手塚(zhǒng )は自(🌭)(zì )分(📇)の悪(è(📿) )事を(⤴)悪(è )事と思わずにますます(🦆)堕(duò )落だらくするだろ(🕯)う、かれには美(🏖)(měi )点(diǎn )がある、(🕑)だが欠点(diǎn )が多い、かれは美点を養わず(💀)に欠(🍅)点を(❣)の(😀)み増長させている、かくてかれは終生(shē(⏲)ng )救(jiù )う(🖌)べからざる淵ふちに(💊)しずむだろう。
こ(🚖)うい(💒)うものもあった。
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