子(zǐ(🏩) )供(🌐)などは(🍂)どこ(🔺)の子供も元氣のないきよと(🅰)んと(🦑)し(👣)た顏をして、(🍂)爐邊にぺ(📬)つ(🏷)たり坐つ(🏧)てゐ(🌹)た。赤子は腹(🔅)だけが(☕)、砂を(♓)一杯つめた袋のやうにつツ張つて、ヒイ/(👥)\泣い(⏫)てばかりゐた。何も知(zhī )らない赤(🌊)子で(🧙)さ(🚟)へ、いつも眉の(💩)あたりに(🍚)皺(zhò(🎷)u )を作つてゐ(⛪)た(🍐)。頭(👽)だけが(🧔)妙に大きくなつ(🐯)て、(🥝)首(🔏)に力(lì )なく、(🗳)身體(tǐ )の置き(🐣)方で、その方(🌪)へ首(shǒu )をク(🛴)ラツと落(luò )したきり、直せなかつた。冬が(🏫)くる前に、軒につ(🐌)るしておいた(🦇)菜葉だけ(📝)を(🍅)、白湯のやう(Ⓜ)な味噌汁にして、三日も(➖)、四日も(⛹)、五(🎱)日も――朝(cháo )、晝、晩續け(⚫)樣に食つた。それに南瓜(guā(🌫) )と(😘)馬鈴薯(🎸)だつた(🔆)。米(mǐ )は一日に一(yī )囘位しか(🌞)たべ(🎩)られ(👼)なか(🦀)つた。菜葉の味噌汁が、終ひには味(wè(✝)i )がなくて、のどがゲ(😇)エ/\(🔊)と云つ(🍄)た。
「ぢや、齋藤(téng )案に(⚽)從ふこと(🍈)になるんですねえ。」
源吉が歸(guī(🔷) )らうと、(💀)外套に手(shǒ(💗)u )を(🏃)通(📏)し(🔍)て(👟)ゐ(🐱)る(🏋)と、(🍉)先生の(🌆)子供が出てきて、源吉に(🍸)是(shì )非遊んでゆけと、着か(📆)けてゐる外(⛩)套を(🌋)ひ(🔠)つぱ(🚚)つて、(🔳)居(💄)(jū(🗞) )間(✨)の方(fāng )へ連れて行つた。仕(shì )方なし(🕖)に源吉は、しばらくの間(jiān )、(🈳)子(🥓)供(⏮)の相(xiàng )手に(🍈)なつ(🥋)てゐた。源吉は何(hé )時も他愛なく子(🥝)(zǐ )供相手に(💪)遊ぶの(💶)で、(👁)好(hǎo )きがられてゐた。が、源吉(👱)はその、子(💵)供(🔔)達(🧓)に好(🍕)き(📮)がら(✂)れる、何んとも云はれ(🆗)ない大まかな、無(🎠)心な氣持(🤪)が、ちつとも(➡)出なかつた。源(yuán )吉は何處かイラ/\して、じつとし(🏦)てゐ(❌)られなか(🏥)つた。好(hǎo )加減にして出てきた。外(wài )へ行かうとして、教室の(🥖)戸を(🚬)あ(🕔)け(👣)ると、(🖋)殘(💽)つた四、五人が相談(tán )をしてゐた。
そし(🚮)て、「陳述(💋)書」を五(🌕)分も十(shí(🚐) )分(fèn )もかゝつ(🍼)て讀んでしまふと、「馬鹿(🤔)野郎。一昨(😆)日をとゝひ(🐬)來い(⏹)!」(⛑)と、(🌻)どなつて(🍂)、それを石(🚶)(shí )山(shā(🍁)n )の膝(👣)に投(tóu )げかへし(🐺)てよ(🤡)こした。
鼻血(🍊)を(🎈)出し(😻)、そ(🥠)れが顏(😉)一(🗡)杯についてゐて、鐵道(dà(💬)o )線路(lù )の(😶)轢(⛑)死人(♎)が立(lì )ち上つてきた、といふ風にみえるものもあつた。顏一(😒)杯が紫色に(🍌)はれ上つ(👴)て、眼(🕉)が變に上ずつてゐるのや、唇をピク(🏎)/\ケイレン(📮)さ(🌉)せ(🌺)て入(rù(⛔) )つてくる(🌎)も(😼)のもあ(🍮)つた。皆は次(cì )の順(🧡)番のく(🎱)るのを、身(🔽)體(📻)を(🐄)硬直さ(🔴)せ(🈴)ながら、(🍜)反(fǎ(🤱)n )つて、妙に(🍖)うつろな氣(🚚)持で(💦)待つてゐた。
次の日に、源吉は、お芳が始めどうしても飮まない、飮まない、とぐ(🧟)わんば(🐔)つてゐた(🐘)藥を、やうやく(👆)飮んでゐ(🚂)るとい(👨)ふ、噂をきいた。それは(🛣)、何度(💀)(dù )も何度も出した(⛔)手紙(🌪)が一(yī )囘だつて返(fǎ(⛩)n )事が(🚧)來な(🐡)い(😌)のに、色々これからの事も考(🧙)へ、飮(🕧)(yǐn )み出(chū(🍽) )し(🔣)た(🌮)のだと、(🆚)云つて(📀)ゐた。源(➗)吉は(🐧)、(🆘)自分(fèn )のことのやうに(🆕)、氣持に狼(láng )狽を感じた。が、だま(🍉)つ(😸)て、そ(🎵)れをこら(🐄)へた。
川(🐮)(chuān )向ひから、若(ruò )い男がやつてきた(🧞)。自分(🔌)の方も一緒(xù )にや(🔩)つた方が、地主に當(dāng )るにも都合がい(🔜)ゝと(🚝)いふ(🦓)こと(🐋)を云つ(🙉)た。日を決(jué )め(🔇)て、一度(🦕)(dù )、小學(🕚)(xué )校に集つ(🕧)て(🍒)、其處で、(⏱)どうするか、(🎬)と(🚡)いふこと(🍠)を打(⏺)ち合(👈)は(🐚)せるこ(💄)とにした。
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