フェラ 動画《無 修正 フェラ 暴発》2行目ライン
無 修正 フェラ 暴発あらすじ
「やけにな(🛶)ん(⬛)かな(🍮)り(🚵)ません。しか(😿)し(🔺)、自(🕵)分で正しいことをして退学(🗾)されても、ちっと(⬆)も恥(🛴)ずかしい(🍚)ことはないと思っているん(🐵)です。」
「知(zhī )ってい(⛏)て、な(📹)ぜだま(🎍)っ(👄)て通りぬけるんだ。」
「思っています(😭)。あんなも(💡)の、(🚛)何の役にも立たないっ(🐺)てこと(✏)、(🕖)あと(👕)になっ(😔)て気が(🦓)ついたんです。」
こんなふうで(🍊)、校内はその日じゅう決(🎸)して静かであったと(⛽)は(💫)いえな(♟)かっ(🧠)た。下級の教(📠)室(shì(🃏) )までが(😐)何と(🔃)はなしに落(luò )ちつ(🚢)きを失(shī )っていた。ふだんなら(🔭)何(hé )で(🍞)も(🚖)ないことにまで先生た(🧟)ちの神(shén )経がと(😴)がり、先(xiā(🕌)n )生たちの神経が(🐂)とがればとがるほど(🍬)、生徒(tú )たちはそ(🦋)の神経に触さわ(🌆)っ(🔻)てみるのを楽し(⚫)む(🏂)といっ(⏰)たふうであった。大垣前(qián )校(👍)長(zhǎng )は、(💖)いつも先生たちに(🦋)向(xiàng )かっ(🤛)て、「生(shēng )徒(tú )というものは(💘)、自分たちのために先生(🚞)が命(🌲)(mìng )をす(🤽)てるま(🤺)では、(⏮)その先生を偉い先(🍾)生だとは(👜)思(🎚)わないも(♐)のだ。それを覚悟の(💮)上でな(🚶)く(💶)ては(👣)、真の(🐂)教育は(⛏)出来ない。」と言ってい(💰)たが、その意味(🏋)をほ(🍨)んと(🤶)う(😈)に理解(🌆)した先生(❌)は、朝倉(cāng )先生(🏄)をのぞ(👦)い(🐷)ては、おそ(🎾)らく一人(rén )もいなかっ(🏡)たろ(🔓)う(🐼)し、今で(🕚)は、どの先生(shēng )に(💙)も(🎃)、そんな言葉(😅)は単に言(🙉)葉と(🎦)してでも(🚵)思(🥡)(sī(👃) )い出さ(🗂)れてい(🕧)そう(🔡)になかっ(🐇)た。こうして先生た(👜)ちは自(zì )分を下手に護ろ(💂)うとして(🚶)、一(💮)歩一(yī )歩と自分を生徒た(🦉)ち(💭)の(🔣)侮(🥥)辱と(⛰)嘲(🤟)笑の中(zhōng )に追いこんでいたのであ(🌸)る。
馬田(tiá(🍂)n )のあ(🕘)ざけるよ(🥄)うな(🌩)笑いを肯(kěn )定するように、すぐ誰か(🐊)が言(yán )った(🍵)。
(👽)次郎は、これまでにも、し(⚓)ばしば、自(zì )分の(🉑)全(🍽)(quán )く予期しない言(🏆)葉を朝(cháo )倉先生(🤪)の口(kǒu )からきいて驚くことがあった。しか(🛷)し、(🖲)今の(😋)言(yán )葉ほど彼(🛄)(bǐ )を驚かした言葉は(🌓)なかった。これま(👒)では(🔑)、次郎が自分(fèn )の考えに(🚋)裏(lǐ )書し(🏂)ても(➗)ら(💗)えると思っている時(shí )に、かえってそれを否定されたり、(📟)何(🔹)か得(dé )意にな(📯)って(🔑)いる(😬)時に、(📑)きびしい反省(🏐)(shěng )を要求され(🐍)た(🍽)りする場(chǎng )合が多かっ(🥜)た。今(🍭)のはまるでその(🍟)逆(👟)(nì )だったという(⛎)ことが、彼にとっては、この上もな(🚄)い驚(♏)(jīng )きだったのである(🌄)。
と道江も眉(🌻)根をよせ、(🎍)肩(🍹)(jiān )を(🌽)すぼめ(🍤)た。
この(🐞)採(cǎi )点表の波紋(🕔)は決して小さくなか(😐)った(🏗)。押(👯)しよ(✔)せた生徒たちにまじっ(♐)て(✖)、(🗝)あとでは先(🗼)生たちまでが(📒)代る代るの(🧞)ぞきに来た(😇)。生(🦓)徒(📄)たち(📮)は(⚫)、採点(🌵)表に(🌿)のって(🌤)いる(🦔)先(🚃)(xiān )生が来ると、一(👑)々その(🦊)点数を大(😹)声で叫んだ(🦏)。中(👮)には、備考欄まで読み(🎿)あげる者もあった。先生の(🤜)中には、自(zì )分で自分の綽(chāo )名(mí(💝)ng )をよく(🤽)知っている先(xiān )生もあ(⤵)り(🧛)、(😉)そ(🈵)うでな(🖇)い先生もあったが、そんなことで、(🕐)どの先生もいやで(⛏)も(💓)自分の綽名を(🎓)はっきり知らされるという結果(💏)にな(🦍)っ(🦓)た。もっ(🗨)とも、中学(⤴)の先生で、(🧗)自分(㊙)にかぎって綽名はないなどと安心(⚾)して(💵)い(🚰)るほどいい気(🤺)な(🧙)先生はないは(♎)ずな(🔚)のだから、それは(📱)大したことではなか(🔯)ったかも知れ(💸)ない(⬛)。しかし、綽(📵)名とい(🙈)っしょ(🌈)に、自分の点数(👒)ときびしい評語とを知(🥇)らなけれ(🔅)ばならなかったということは(🏓)、何(hé )とい(🙃)っ(👿)ても最(zuì )近の大(dà )きな試煉であったに相違ない。ある先生(📛)は(🎛)顔を(💹)ひきつ(❤)らせてガラス戸(🧘)のまえ(🤼)に棒立に(💦)なり、ある先生は(🍎)一(yī )たん顔(🚆)をま(🌎)っかにした(📗)あと(🐀)、強いて微笑(xiào )をもらした。しかしどの先生(🏥)も最(🌭)後には、自分(fèn )に(🌊)は(🍜)まる(💛)で関(wān )係のないこ(🕉)とだ、と(📉)いったよ(🚎)うな顔をしてその場(🚎)を立(🌐)ち(🦔)去った。ただ「あざらし(🔆)」先生だけ(🛍)は、その綽名(🦋)が自他(😸)共(⛓)にゆ(🍖)るすほど有名になってい(👐)て(🏗)、ご(⏺)まか(🤑)しが(🍪)き(🙅)か(🗳)なかった(🤞)ため(📝)か、それと(🕹)も、備考欄に(🏧)あった通(tōng )り、事実粗野(yě )の稚気(🐪)ある性(🍭)格の持主であ(❄)ったためか、その(🚸)大き(🤳)な(🤳)口を思(🔂)いきり横(🎿)にひろげて、よごれ(🌨)た上(shàng )歯(chǐ )をむき(🐏)出し(❗)、天井を向い(🎊)た鼻の下に灰(🐔)色(🍧)の(🥉)あら(⌛)いひ(🍧)げ(🗳)を針(⛽)の(🚰)ように立(lì )て、内(nèi )をのぞきなが(🌴)ら、「(📰)わっはっ(🍦)は」と(🅰)笑っ(🤕)た(🛬)。そして、「わしだけは合(hé )格の見(📺)込があるち(🐵)ゅうのか(🕘)。どうかよろ(📋)しくたのむよ。」と(👶)言うと、く(🚤)るりとうしろを向い(😃)て、もう一(yī(🛥) )度(😵)「(🏟)わっはっ(😄)は」と笑い、歯(chǐ(🐣) )を(🍄)むき出(👬)したまま、むら(🍄)がっている生(🗄)徒たちを押(yā )しわけ(👲)て帰(⬆)って(🈵)行(háng )った。
「そ(🛹)う？ (🕉)じゃあ、(🗃)何(🕔)(hé )にも出来ませ(👆)ん(🚗)けれど、あた(🤲)し(📀)すぐ(📄)お(🥢)支度(😿)(dù )し(🥥)ますわ。……(🏓)道(🚆)(dào )ちゃん、(🙄)さっきか(🌞)らのこと、自分(fèn )で義兄(xiōng )さんにお話して(🌐)みたら(💭)どう？」
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