彼(😓)の人生は、(🍢)中学校入(rù )学(xué(🈚) )の第一日目(🚱)において、す(🐰)でに(🛫)急(jí )激な拡(kuò(😾) )がりを見(jiàn )せていたのである。
「僕、い(🎧)っぺん(🌛)も会ったことが(🗼)ないようだね。君の家(🗝)でも。」
そう思(sī )っ(🗼)て(🥟)、門の方(fāng )をの(🐒)ぞい(💪)て見る(♌)と(🎇)、もう人影は見(🌘)えなかった。彼は思いきっ(🏽)て立(🥜)(lì )ち上り、あ(🏑)たりに注意(yì )を払(🚱)いながら門を(🗃)出た。
(🏽)大垣(🐓)校(xiào )長の(🍵)言ったそん(🍄)な言(yán )葉(yè )が、今更(gèng )のように強く彼(⏸)の胸にひびいて来た。
「まさ(📔)か、君の弟じゃないだろう(🎱)な。」
(五年生(shē(🥊)ng )に口実を与(👊)(yǔ(🐑) )えてはならない。)
「ようし、(❇)わ(👃)かった。」
(🚓)だ(👵)が聰明な読(dú(💮) )者ならば(🔂)、(🚖)彼のそうした行為(wéi )の裏に、いつ(👞)も(🕤)一(🦓)脈の(🏅)哀(āi )愁あいしゅうが流れ(🦒)て(🦆)いたこ(😌)とを決し(🏼)て見逃がさなかった(➕)はずだ(🍏)。実(🧕)際、哀愁は(🏬)、次郎(láng )にとって、過去十(📈)五年間(jiā(♑)n )、切って(🦓)も(👔)切れない道づれであったとも(🍓)言える(♎)のである(🌻)。彼(🈯)の負(🏖)けぎらい、彼の虚偽(💟)きょぎ、彼の反抗心と(👪)闘(dòu )争心、(🆔)およそそうした、一(yī )見(jiàn )哀愁(🎠)と(👌)は(🥨)極(jí )めて縁遠い(⤵)ように思われ(😢)るもの(🎚)の(🦀)すべてが(🥧)、実は(🚱)哀(ā(✌)i )愁のやむにやま(💘)れぬ表現(xià(🚘)n )であり(📽)、自然が彼に教えた(🥟)哀愁(🤥)か(🌆)らの(🚑)逃(👯)路だっ(🐯)たの(👊)である。そして、もし「自然の(🔏)叡(🧢)智えいち」というものが(🌋)疑えない(🚒)もの(🐰)だとす(🦌)るならば(🌧)、次郎の心(🚌)がそろそろと詩(shī )に(🚆)ひかれていっ(✳)たと(⬛)いうことは(🤕)、(🛸)必(🕗)ずしも不(🥥)似(🐝)合(🦗)(hé(💈) )なこと(🤤)で(🛒)はな(🕦)かったであろう。とい(👟)うのは、(❇)何人も自(✝)己(jǐ )の真(zhēn )実を表現して(🏘)みたいとい(😒)う欲(🚐)望をいくぶん(👪)かは持(chí )って(🦊)いるし、そして、哀(🍕)愁の偽(🎂)りのない表(biǎo )現(🎈)には、詩(🥨)こそ(🐯)最もふさ(🙀)わ(🐁)しいも(😩)のだからで(🏎)ある(🗓)。
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025