「僕(pú )は、い(😪)やだ(🏖)。」(🌠)
(⬜)学(💊)課(kè )には彼(bǐ )は(🏇)かな(🏣)り熱(✒)心(🌰)だった(👩)。また、教科書以(yǐ )外の本も(📄)毎日いくらかずつ読ん(👈)だ。たいていは(🎅)少(🎶)(shǎo )年向きの雑(🐰)誌や伝記類だっ(⤴)た(🔃)が、恭(🚃)一の本箱(xiāng )から、美しく(🔄)装幀された詩集や(🍨)歌(🕺)(gē )集(jí )な(🛀)どを、ちょいち(🙀)ょい(📜)引きだし(📇)て読むこ(🔚)ともあ(😰)った。むろんそ(📻)のい(📃)ずれ(⤴)も(🐩)が、彼に(👄)はまだ非常にむずかしかっ(⛺)た。しかし、恭(㊙)(gōng )一におりおり解(jiě )釈(🐸)かいしゃ(💥)くして(👈)もらったりしているう(🛥)ち(🐐)に、詩や歌のこころというものが、(🧣)いつと(🗜)はなしに彼の感情にしみ(🎢)入(🙋)(rù )って来(lái )た。そし(🏕)て、時に(🍱)は(🦉)、寝床には(🎴)いってから、(👂)自分で(🐍)歌(🔀)(gē )を考(kǎo )え、そっと起きあ(👇)がって、そ(🕕)れを手帳(😬)(zhàng )に書きつけたりするこ(🧙)ともあった(🐼)。
「本田(🤛)の手には負えんのじゃな(👎)いかね。」
「(🐻)涙(lèi )のある人(rén )間(jiā(🐯)n )だ(🚆)け(🍴)が、(🌒)すべてを支(🈲)配することが出来(👢)るんじゃ。」(🎮)
「馬(mǎ(❗) )鹿にしてらあ。――」
それから恭一(🐚)の(🥙)方を(🎲)見て、
大(dà )沢は、恭一の話をきいて(🔲)いるうち(⚽)に、(🐕)いよいよ次郎(🎹)に興味を覚(jiào )えた(📸)らしかった。彼は(👾)最後(hòu )の、授(🌏)(shòu )業が(🔤)終ると(🗣)、言っ(🎮)た。
大(📜)沢は「やあ」とお辞(cí )儀をかえして(🅰)、(👙)あぐらをか(🙊)きながら、
と、大沢はその生徒を(🕊)見(🤝)て、
彼は、(🕋)そこで(✏)、ちょっと(🔟)うしろ(🛁)をふり(🈳)かえって(😔)みた。す(🕓)ると雨(yǔ(🎊) )天体操場の中(zhōng )か(➕)ら無(💹)(wú(🤘) )数の視(🤤)線(xià(🧦)n )がまだ自(💓)分を覗の(🌴)ぞい(🍞)て(🏍)おり、その視線(🔈)の一部(🕵)を遮(🎻)っ(🗿)て、(🤨)二人の五年(🧠)生(🚯)が入口の近(✍)(jìn )くに(💷)向きあっ(✅)て立っているのが見え(💼)た。その一人は三(sān )つボタンで(👫)あり、もう一(😴)人(ré(🏻)n )は最初に演説した(🍢)生徒だった。
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025