「僕(pú(♓) )はそんな(🐬)意味で考え(⛲)が足りな(👋)か(🏞)っ(🔔)た(🈹)と(🧚)は思(sī )っ(🚿)て(📠)いないんです。役所(😁)は正しいことを通(😅)すの(📎)があたり(🏂)ま(👣)え(🦇)でしょう。」(🍠)
校長(zhǎng )は、最(👪)初(👶)鼻だけをぴくり(👃)と動か(🎑)したき(🅱)り、眼玉(🥏)も口も動(🧔)かさな(🆙)か(🧑)った。眼玉(📟)(yù )はテーブ(🎮)ルの上(👇)の血書(🏡)(shū(🛹) )に注そそがれていたが、それ(❎)を読んでい(🛒)る(🌓)ように(🌽)は思(♎)えなかっ(🍅)た。そのうちに、結んだままの口が(🔻)、(🍥)うがい(🐂)で(🍎)も(🔯)する時(shí )のように、むくむく動き(🚳)出した(🏗)。そ(🔯)し(🔒)て、それがやっと(🆒)開いた(🦈)かと(⬜)思(sī )うと、しゃ(👛)がれた女のよ(🚪)うな声(🕞)で「これは、知事(💶)(shì )閣(gé )下にも、お見せしなけ(🆘)りゃならんのか。」と、わかり(⏯)きったことを(🕗)たずねた。田上が「む(🕎)ろ(🐟)んそうです。」と答え(🚒)ると、(🥙)また(😲)ぴくりと鼻を動か(🥏)し、(🍧)「こん(🐭)なもの(🏑)を知事(📚)閣(🕚)下にお(💾)見(🎒)せ出(👧)来ると思うのか。君らには(🖼)ま(🛏)るで常(🌿)識(🥏)がない。ど(👭)うかそ(🌿)んなむりは(💯)言(yán )わないでくれ。」と、泣(🎌)いてい(🚮)る(🔒)のか、怒っているの(🏬)かわから(📈)ないよ(🤛)う(🍄)な(👑)声で言った。四(🚥)人(🎽)共(gòng )、その時は、こんなのが(🤠)自分た(🍛)ちの学校の校長だ(🆖)ろ(💗)う(🔢)か、とい(💰)う気(🛤)がして(🙉)、実際なさけなかった(👂)そうである(🏀)。田上が「(🐙)僕たちは(🗯)朝(cháo )倉先生(🧥)の留任さえ実現すればいいのです(🏺)から(🚄)、校長先(xiān )生(shēng )がそれを保(bǎo )証して下さるな(🔭)ら、血書(shū(💮) )の処(chǔ )置はお任せし(👓)ましょ(🎒)う。」と言う(🧕)と、校(🍟)長は(㊗)何と思っ(📡)たか(✏)、急に椅(♑)(yǐ )子(zǐ )から立ち(🕒)上(🐅)っ(🧐)て(🧛)、四(🐼)(sì )人(😴)の顔をひとりび(🐼)とり念入りに見まわし(🛁)た。そして何(hé )度も首をふっていたが(🤾)、おしまい(🧠)に、永いため(Ⓜ)息(xī )を(💬)つ(😭)いて(♎)、「君(😞)らの非(fēi )常識(🎦)には全(quá(🕚)n )くあき(⛩)れて(🐚)しまう。朝倉(cā(🧡)ng )先生の退職は県の方針できまったことだ。県の方(fāng )針で一旦(😆)(dàn )きまっ(🍣)た以上、校長(🎟)(zhǎng )として(🐝)はど(🍙)うにもなら(♋)ないではな(📫)いか、それ(🦇)が君らにはわから(💶)んのか。」と(🏤)言った。そして、もう一度永(💱)いため息(🔟)をついて、(🍅)どたりと椅子(🌨)に(🎱)腰をおろ(🎬)し(🌅)たが、いかにも(🛤)思(sī(👡) )いなやんでいるよ(🆖)うに(🎑)眼(yǎn )を(⛑)つぶって、ひ(💛)とりご(💮)とのように言っ(🎱)た。「そり(🏷)ゃ、朝倉先生(🏝)(shēng )が惜しい(❄)先生だというこ(🐯)とは私に(👽)もよくわかっている。いや、誰(shuí )よ(🌬)りも私(sī )が一(🎞)番よくわか(🔒)っ(🅿)ているつもりだ(🚭)。だから、君ら(🦈)が(🎹)先生の留任を願い出(chū )る気持には心から同(🗾)情する。しかし、(🥒)何しろこ(🌝)れは県の方針(🖐)できまったことな(⚪)んだか(🥂)ら、おたがいにあ(🚠)き(🐗)らめるより仕方(🥣)がない(🌷)ではない(💦)か。」
四(👜) いろいろ(🧦)の眼
「ええ。しかし、も(🥟)う県(xiàn )庁でも(🔇)見ている(😌)んでしょ(🆓)う。校長(zhǎng )先生が県庁に(🖲)それ(🕶)を(🐹)もって(🌋)行(háng )かれたそうで(🚹)す(✨)から。」
次郎は(🍢)思いきって枝折戸(🎼)(hù )しお(📦)りどのところまで行(💕)き、そ(🚘)の上から眼だけをのぞかせて、声を(🤔)かけた。
「馬(🐺)田にはそれが(🏚)わかっている(🐸)んじゃな(🚟)いのか。」
「むろん校長先生に出したんだろう(🧔)ね。」(🌬)
「なるかも知れません。し(🎛)かし(💨)、(🌷)なっ(⚪)たっていいんで(🦍)す。」
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