「今(🕑)日きょうは日曜(💋)だ(🥟)から(🎃)おま(🎐)えは休め、おまえは今日(🌘)大(dà )事な(📆)戦争(🕺)にゆかなきゃならな(🈳)い(🎶)じゃないか」
ら(🥢)っぱは千三の(🗺)伯(🛋)父(🚪)覚平で、(🐡)叫(jià(🎍)o )んでるのは善兵衛(🐓)である。
つぎの打手は(🍭)敵の主将小原である(🔥)。ホームラン(🌘)か(🏙)三塁か(📽)、いず(💀)れにしても一(🍏)点(📦)は取るだろ(🛤)う(😘)と人々は思った、投手(🖼)五大洲はじ(💽)っと腕をくんで捕手(💩)の(🚽)サインを(✋)見やっ(🛑)た(🤴)。第一球は(😊)高(gāo )目のカ(🎯)ーブであった。五大(😴)洲はそのとおりに球を投げた。小原(🕜)(yuá(⛔)n )はボールを取(🆚)るだろうと思いのほか、か(🔛)れはおど(🎎)り(🐾)上(shàng )が(🥫)ってそれ(🤾)を打(⛄)(dǎ )った、球(qiú )はショートの(🍨)頭をはるかに高(🚖)く飛んだ、千三はう(😻)しろに(🎣)走った、と球は(🅱)伸のびるかと(🎃)思(sī )いの(⛷)ほか、途中(🦄)で切れてさか落と(🔖)し(🥦)に落ち(📞)た、ハッと思う間もない(🌮)、光一は疾(jí(🍸) )風(🈚)しっぷうのごとく本(bě(🔇)n )塁を襲(xí )おそうた(🐧)、千三はあ(🦊)わ(✔)ててホーム(✂)に投げ(🔒)た、球(✒)は高くネットを打った。
「だ(🛷)めだよ、つ(😊)まらない(🍦)」
実(⛎)(shí )際それ(🐜)は師範(👭)(fà(🛺)n )生徒から(✌)でたうわさである(🙎)、(📓)師範生徒(📻)は(✌)中(🦆)学(🌪)生(shēng )にくらべ(♒)る(🧒)と学(xué )資(zī )も少(shǎ(🔷)o )な(🏧)いし、また富める父(fù )兄をも(⛪)たぬところか(🏸)らなにか(👡)につけて不(🥀)自由(yó(🥣)u )勝ち(🌔)で(📈)あ(🤯)る、(🔚)それに反(fǎ(📌)n )して中学(xué )生は多くは相当の資産ある家(jiā(🐵) )の子である、かれ(➕)らは自(✳)由に(📍)ぜ(🥈)い(🏏)たく(🗨)なシャ(🕎)ツを買い、ハイカラな文房具を用い(💪)、(♍)活(huó(💗) )動(dòng )や芝居などを見(😴)物(wù )し、洋(🦄)食屋へも出入りする、そうさせることを(🛃)不純だと思わない父(🕚)(fù(🔨) )兄(xiōng )が多いのであ(🦇)る。
「(🐢)おれは日本人(🛃)だから日本の文字のしるしを書くんだ(🔚)、毛(máo )唐(🦎)けとう(🌑)のまねなんか死んでもしや(🎇)し(🏽)ないよ」(🌀)
「はッ(🛑)はッ(💖)はッ」
「女(nǚ )と合(hé )奏(🏩)(zò(🈂)u )したり、(📑)手紙をや(🏰)りとりする(🌞)の(🧠)はど(🌄)うだ(➡)」
見(jiàn )物人はいまかれの胸(🕞)の片(🚎)仮名を(🔸)見て一(yī )度にどっとわら(🥀)っ(🛅)た。
「どうかして勝たして(🌻)も(🏦)らい(👅)た(🚖)い、わしが生徒に野球をゆ(🙊)る(💯)したの(🔘)は(🛳)少し(🥏)考(🤼)えが(🌾)あってのことだ、この町のもの(🤛)は官(guān )学を(🤹)尊敬(jìng )して私学を軽蔑け(🐓)い(♐)べつする、いいか、中(zhōng )学校(xiào )や師範学(🔘)校の生(shēng )徒はいばるが、黙々(🐧)塾もくもくじゅく(🖌)の(😸)生徒は小さ(🤮)くなっている(💰)、なあ安場、きみもおぼえがあるだろ(🤲)う」(🥄)
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