母親が、ポツ(😥)リ、(🎷)ポ(🥏)ツリ云ふのが(🔦)、源吉(jí )の胸に(👹)、文字(💊)通(tō(🕡)ng )り、(🈴)ぎぐり/(💜)\刺(🎻)さりこんで行つた。
まづ、(🏌)そして、(🍃)根本(⛄)的なこ(🙍)とが決められた。それからそれ(🚎)をどういふ風にし(🕵)てやるか、といふこ(😑)とが(🎙)問題(🚇)になつた(🚉)。そ(🕤)れは、二(😎)、三(sān )日に、地主(zhǔ )の差(😻)配が(⛴)例年(nián )の通(tōng )り※(「廴(jiàn )+(🕕)囘」(🍸)、第(🈂)4水準2-12-11)つて(🚟)くることになつ(🐛)てゐる(🕸)の(🔼)で、それに、事情(🚵)を説明し(🐞)、(👹)すぐ地(dì )主に交(jiāo )渉を始めることに(🐌)なつ(🙅)た。この時(shí )、その色々な交渉の間小(xiǎo )作(🔠)の米をど(🧦)うするのか、と云(🕦)ひ出すのがあ(🔺)つ(🚒)た。そ(🐷)れ(🎅)が又(yòu )相當(🆕)(dāng )大きなことなので、中(🏸)々意見が(⭐)一致しなか(💟)つ(🐶)た。又(🤮)(yòu )百姓(xìng )には(🔔)、それを最後迄の(🌷)見通しを(🦓)つけた上(shà(🐋)ng )で、(🕉)確(🐂)實な――手(🌹)落ち(🆔)の(🙃)ない(⛔)成算(🌯)でやつて行けることが出來(🛅)なか(💒)つ(🛩)た。この所、先生の意(🍻)見(🛌)(jiàn )を(🦎)き(⛰)いた。校長(zhǎng )先(🌵)生(🙇)は、まづ、町にゐる商(🐖)賣人に自(zì )分達所有の畑物(🗣)を(🧡)全部賣つてしま(🗃)ひ、(🍣)その背(🐊)水の陣で、地主に當ることにしたらいゝ、(🥤)といふこと(📩)を云つた(🆗)。それには二(èr )つの條件(jià(🎟)n )をつけた。第一は最(zuì )初(🥓)(chū )の地(🍧)主への交(jiāo )渉が不調に終つた(♋)ら(🐘)、第二は地主(🤤)(zhǔ )がその結(🤡)果、作(🕠)物を無理に押へるといふやうな樣子が分つた(🐅)ら、といふ(⏪)のがそれだつた。一(🛁)軒(🔉)々々持つてゐたのではす(🛢)ぐ押へられ(📒)るし、又その(✝)た(🥂)め(📘)に(🤭)、(🍒)結(🌕)束(🥜)(shù(🔜) )が破(🍦)れ(💘)るおそれ(💟)もあつた(💼)。先生はか(🍍)ういふ點を防ぐためにもこの方法は重(chóng )大であると(🦔)云(🧜)つた(🔼)。かういふ事は百(bǎi )姓にはか(🌫)なり思ひき(🤟)つたこ(😎)とだ(🎉)つたけれども、それ(🐁)が當(dāng )り前(🐊)の(♎)ことのやうに思は(🍗)れる程皆せツ(📱)ぱつまつて(🛀)ゐ(🚋)た。
さ(🎁)う云(👷)(yún )はれると(🎁)、石(shí )山(🉑)(shān )は急に、不思(📃)議に(👬)、太々しい、(🛴)何(🖱)時(🤩)もの元氣(qì )がかへ(🔟)つて(🥒)きた。
「あまり先(xiān )き立た(✴)ねえ方え(👃)ゝ(☔)べ(🐚)。ん、(📼)源。」
「ホラ、校(xiào )長先(🎽)生(😩)(shēng )!」母がど(🐛)なつた(🍨)。
そして、眞(👜)面(🎫)目に「(✝)お前(👅)だ(🚄)つて、目さめれば、源や文が風邪ひか(👴)ねえかつて氣ばつけて、夜(yè )着(zhe )かけて(♉)やるべよ。」と云(yú(♊)n )つた。
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