日本《無 修正 綺麗》2行目ライン
無 修正 綺麗あらすじ
そ(🤞)んな声がどこからかきこ(🚭)えた。
とに(😂)かく、このことは、彼が(🦎)中学(xué )校の先(xiā(🐎)n )生に(🏑)かけていた期(🏅)待(🤾)(dài )が(🤵)大きか(👩)っただけに(👉)、彼(bǐ )をこのうえ(🎣)もなく(😮)淋(🎠)しがらせ(📘)た(📿)。そして(🔔)、ある先(xiān )生の(🦈)授業(yè )のおりなどは、その(🔑)時(shí )間じゅう、小学校の教室で権田原先生に教わっていた(😀)頃(qǐ(🙈)ng )のことを思い(👽)うかべて、筆記帳にその似(🐼)(sì )顔(🗡)をい(🌑)く(📣)つも書(shū )き並(bìng )べ(🎄)ていた(🏊)ことさえあ(🏀)った(🍮)。しかし、一ヵ(🤔)月、二ヵ月とたつうちに、(💱)中学校(👦)と(🛃)いうところは、ど(🕰)うせそ(🐨)うしたも(📦)のだ(🎱)、(🚮)と諦めるよ(🏑)うになり、その(🥏)淋しさ(🙄)も(🙇)、いつ(💉)とはなしにうすらいで(😪)行ったのだった。
「どう(🥕)して？ いいじゃないか(🥝)、ちっと(🤵)も恥ずかしいこと(💦)なん(🏂)かない(💞)ん(🔽)だもの。」
「負(🧀)けたよ。今日(rì )は次郎(lá(🕵)ng )君に(🈚)すっ(🐧)かり軽(💝)蔑されちゃった(🤤)。わっはっはっは。……今日は、ここいら(🚢)で(🌍)失(shī(㊗) )敬し(💶)よう。」(🏪)
「(🦊)冗談はよそう。……(👈)ど(🚸)うだい、本田、(🎄)君の弟っ(🦃)てのは(🐌)、いった(🐭)い、物がわかる方なのか(👻)、それと(🔇)も、ただの向(😦)こう見ずか。」(🕘)
彼(bǐ )にとっての最も大きな失(📓)望は、彼の教室に出て来る先生の中に、(☕)権(quá(🥛)n )田原先(🍗)生のような人を、ただの一人(🏑)も、(🏏)見出せなかっ(🐡)たことであった。彼(🥡)の眼に映じ(🚥)た中学(xué )校(🗜)の先生(📠)というの(🚎)は、(🕎)小(🥗)学校の先生にくら(🎄)べて、何か専(💮)門らしいこと(🧡)をほんの(🏷)少(🍄)しばかりよけい(🌽)に知っている(🏗)だけで、およ(🕑)そ(🗻)人(🎆)間らしい(⛓)とこ(🐛)ろ(😛)を(👏)少(🕘)しも持(chí(⛅) )合わせない人達(📻)ばかりだ(💰)った。貧しい知識(😶)を教室(🥁)で精(jīng )一ぱい(🤼)にしぼ(🔴)り出すこと(🔻)、(📪)点数(🍌)や処(🎰)罰で生徒(⏪)をおどかすこと(🦁)、この二つの(💮)外には、用(yòng )は(🤢)ないとい(🎗)った顔をしている(📅)人間、それ(🚵)を次郎(🐺)は中(zhōng )学校の先(❌)生(shē(🛋)ng )において発見したのである。
「どう(❎)して？ いいじ(😨)ゃ(👪)ないか、ちっ(🍜)とも(🥜)恥ずかしいこと(👸)な(🎥)んかないんだもの。」
彼にとっての最(🍙)も大き(🍁)な失望(🐬)は、彼(🍧)(bǐ(😷) )の教(🗻)室に出て来る先生(🍻)の中に、権(🍨)(quán )田原(🍓)先生のよ(💒)う(🔉)な人を、ただの一人(🆚)も、見出(chū(🏗) )せなかっ(🎛)たこ(🥩)とであ(🤜)った。彼の眼(yǎ(😻)n )に映じ(🐧)た中学(xué )校の先生というのは、小学校(🎡)の先生にく(🎣)ら(🍪)べ(🆑)て、(🔹)何(hé )か専門らし(🔧)いことをほんの少(🎨)(shǎo )しばかりよけい(🥌)に(🈳)知っている(🔴)だけ(🍲)で、(💐)およ(🔅)そ人間らしいところを少し(🌁)も(🗒)持合(hé )わ(👬)せない人(ré(🥦)n )達(🐁)ばかりだ(👴)った。貧しい知(zhī )識を教室(🏆)で精(❗)一ぱいにしぼり出すこと、(✳)点(🔻)数や処罰で(🌏)生(shēng )徒をお(🍆)どかすこと、この二つ(🍄)の外には、用(🤴)(yò(🌞)ng )はないとい(😞)った顔をしている人間(jiān )、それを次郎は中学校の(📬)先生(🍇)に(🙈)お(🍜)いて発見(🚹)した(🦂)のである。
「学校(xiào )がい(♊)やに(🎊)な(🉑)りゃ(⛳)しない。」
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