「僕、知ってい(🔓)たんだ。道江さん(🍑)がこ(📰)ちらの(📪)土(tǔ )手(shǒu )を通るのを見(jiàn )ていたんだから。」
「でも、(🙊)いいか(🎃)し(🐙)ら、(👤)こちら(🏇)は?」(⛸)
次郎の調(🍹)子(zǐ(🉑) )は少(📵)しとがっ(🕎)てい(⏺)た。道江の問題(tí )から遠ざかる(🔧)につれて、彼は次第に元(yuán )気をとりも(🏻)どして来(📇)たのだっ(㊗)た(😪)。徹太(🍙)郎(láng )は(💦)、し(🙀)かし、(🥫)心配(📣)(pè(♋)i )そ(🌥)う(🐼)に、
「もう間(😔)もなく帰るころだ(🥉)わ。」
(📶)次(💎)郎は、ま(🐒)だ涙のすっかり(🕊)かわききれ(🎼)ない眼を見はってたず(🛐)ねた(🦀)。
「第一、君は今(jīn )そんなこと(⛏)に気(qì )をつか(😚)っている時ではないだろ(🙊)う。君の(🔜)学校(🅱)の問題は決して容易ではないよ(🚘)うだぜ。まだ噂だけで、はっ(🎗)きり(♉)したことは(🚨)きかないが、もう警察や憲兵(🥔)隊(duì )が動き出し(🍈)て(📪)いる(😿)という(💜)んじゃないか(🤧)。」
次郎(láng )は、強(⛳)い(😈)て(📅)いつもの通りの気安さを(😼)よそおって、靴のひもをといた(🆔)。
「(📘)しかし、昨日お父(fù )さんに(🐴)きいた(🌄)んだが(〽)、君は血書を書(🌀)いたって(📉)いうじゃない(🈁)か。」
「僕、(🔁)道江さ(🦇)んを、腕力(🍩)で馬(🎫)(mǎ )田に対抗させようなんて、そんなこと(🍣)考えて(🌤)いるんじゃ(🖕)ないよ。」
その(📈)時、教員室との(🔴)間(🥝)の戸ががらりと(🛄)あいて、教(jiāo )頭(🈚)(tó(🐓)u )の(🎄)西山先生がはいって(🙌)来た。西山先(😤)生は、三(🏨)(sān )角(🛥)形(🆒)の(🚛)まぶたの奥(💝)に小(📡)さな眼(🤚)(yǎn )をいつも鋭く(👽)光(🕢)らせてい(🐞)る(🔑)先生だったが、(🖨)この時はいやににこ(🗡)にこしていた。手(📬)に小(✳)さな紙(🥇)片をも(✂)ってい(🎭)たが、それを默って(🐇)校長(💪)(zhǎng )に渡すと、すぐ(✝)ま(🕚)た教員(👶)(yuán )室(🙁)の方にひきかえした。校(💬)長はその紙片を見て何度もうな(👠)ずいた。そして、それをもみ(🐼)くち(🎅)ゃ(📼)にして(🐶)机の下(🔴)の塵(chén )籠(✈)ちりかごになげこむと、今(jīn )ま(📃)でとはうって(🕷)変(🛄)った落ちつ(🌤)きぶりを見(👢)せ、(👶)ゆったりと椅(⏲)(yǐ )子(zǐ )に腰をおろ(🌡)しながら言(yá(🤬)n )っ(🦆)た。「そう(🐽)むきになる(🐖)こ(🐮)とはない。私(sī(🧝) )はさっき(📄)も言(👛)った(😡)と(🔱)おり君らの気(qì(🙏) )持(chí(🌌) )には十分同情(qíng )しているんだ。君(🍸)らが血を流(🈹)して書(⏪)いたも(🔛)のをま(🐚)るでむだにするなんて(🍞)、第一、(🕸)人(rén )間とし(🥀)てそ(🌡)んな(👉)こ(🦄)とが(🎥)出来る(🤝)ものではな(🗒)い。幸い今日(📩)は県庁に出(chū )掛る用事も出来(lái )た(🗽)し、知(🌨)事閣下に直接(jiē )お目にか(🏭)かれ(😕)るかどうかはわからな(👕)いが、学(xué )務課(kè )ま(🐶)でには(🐌)この(🔓)願書を必ず出しておくよ。そ(🐕)れで、今(🈴)度は(🎧)私の(🐓)方から君らに願(yuàn )っておきたいが、ど(🔅)うかみんなが(🕡)落(😴)ちつ(💍)いて教(🔉)室(🔡)に出る(🤝)よ(🚩)うにして(♋)く(📴)れ(⚾)たまえ。変にさ(🆗)わ(⤴)いだりして知事(shì )閣(gé )下の面(🌇)目(mù )をきずつけるよ(🕚)うな(🏙)こと(🛃)になっては、何も(🧠)かも(🙂)ぶ(🍐)ちこわしになるん(🌞)だから。いいかね。
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