日本《トランス ジェンダー ポルノ》2行目ライン
トランス ジェンダー ポルノあらすじ
などと言われます(✏)から(🕌)、(🚟)ど(🎄)ん(🔼)な年ごろのむすこさん(🏨)か(♏)と思いま(🎁)したら、まだ小学校へかよっ(🎨)て(💪)いるほどの少年でした。そんなむすこさ(🐭)んが先生のような(🥗)年(nián )老いた人に(🅱)ある(🦔)こともめず(🥈)らしく思いました。
二 サ(⛑)クソニーの梅(⛴)
この(🔒)古(🚇)着屋さん(🔋)のや(😒)ったことは、い(🏃)つでも新規まきなおし(🦔)のようでした。前に(🦏)皆さん(🦍)に(🦄)お話(huà )しした栗(lì )本(💼)く(🍉)りもと(🚾)先生なぞとは、まるきりあべ(🛅)こべで、「経(🗿)(jīng )験(🔕)」と(🥣)いうものがそう(📥)役(yì )に立つとはかぎ(👄)らな(⬅)いことをそれとなく(🍎)教(⛲)えてみせてくれたのも、この古(😜)着屋さんで(🌥)した。なぜかと(😌)いいますに、栗本(👫)先生(🌇)(shēng )は自分の(🚊)しくじりまで(💱)も(💘)役(✖)に立てよう(⚡)としましたが、この人(rén )のほ(🐀)う(🤕)はそれ(🧡)を役(😤)(yì )に立て(⛲)ようとはしませんでしたから。
栗本(běn )先(🚢)(xiān )生(shē(🗺)ng )の長(zhǎng )い生涯(yá )しょう(🛀)がいにとって、この函館時代(🌰)の六年(💫)はいいしたくの時(💃)でありま(🕠)したろう。わたし(🔚)が皆(🎾)さんに(😔)お話し(🕑)した(💣)いと思うのも、そこですよ。先生(💠)の函館時代(🚠)はずい(👒)ぶん(📘)さみしかった(👕)ようですが(🤕)、し(❄)かしその六(🚪)年(nián )の間に先(🤙)生がいろ(🎧)いろや(🎨)っ(🐦)てみたことは、(💯)それから江戸(hù(🏍) )えどに出(🤘)て(🏯)もっと大きな舞台(tái )へ(🚠)乗り出して(🚤)行った時の役に立(🐮)ちま(🌛)した。病(bìng )院(yuàn )や(📟)医(👙)学(🗑)(xué )所を(🕍)建(jiàn )てたことでも、薬(yà(✂)o )草園を開いた(🍉)ことで(👭)も、(🌎)木の苗を移(🔣)し植えたことでも(🍯)、(🏈)牧畜(🖤)養蚕疏水工(gōng )事(shì )の監(jiā(🗒)n )督でも(🤢)、何(hé )一つむだになるものは(🔛)なく(🎟)て、それ(🍖)が(💗)な(🚣)にかしら(🐻)ほ(🎽)かの仕(🙄)事をする時の役に立(🐃)ちま(🈚)し(🎰)た(🎬)。どうでしょう(🧣)、先生は自(zì )分(🐔)のし(➕)くじりまで(🧚)も役に立(😼)てることを知っていまし(♟)たよ(🎭)。これこそほんとうの「経験(yàn )」とい(🚲)うも(🎆)ので(🚭)し(🎯)ょ(😝)う(🚍)。
「(🥨)わしが国(guó(🐺) )さで(👺)見せたい(⚽)ものは」という歌に(🐘)もあるとおり、東(❎)北の人は(♒)なかなかお国じまんですから(🐾)、何よりもまず松(sōng )島(🐱)を見(😯)せた(📏)いと布施ふせ(🔯)さ(🛁)んが(🐍)言(😬)いまして、学校のお休みの(🤮)日にわたしを案内(nèi )してくれました。
桃に(💨)ついて、かつて(🧣)わたし(🤒)は次のような(❕)こ(📚)とばを(🤴)書き(👘)つけてみ(🥊)たことがあ(❗)ります。
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