教員室は以前(qián )の幹(🚊)事(shì )室兼帯でも手狭なので、二(èr )階の(🍒)角すみ(😻)にあ(🅰)った教室をあけて、そっちの方(fāng )へ引(🍇)(yǐn )越(yuè )した。そこ(🚭)に(🏘)大(⛸)き(🌖)な火鉢を置いた。鉄(zhí )瓶(píng )てつびんの湯はいつでも沸いていた。正木大(✔)尉は舶来はくらいの刻煙(yā(🔑)n )草きざみたば(🔣)こを巻(🏥)きに(🚾)来(lái )ることも(🈲)あるが、以(🛃)(yǐ )前の(🈚)ようにはあまり話し(🔣)込まない。幹(gàn )事室の方(📎)に籠って、暇(xiá(📬) )さえ(🈹)あれば独り(👌)で手習をした。桜(🥅)(yīng )井(jǐng )先生は用(yòng )にだ(🌠)け(🌇)来て、音吉が汲(👤)んで出す茶を(🍌)飲(😸)んで(🦓)、(💛)復(🎓)た隣の自分の室の方へ行(⏩)った。受持の時間が済めば、先生(shēng )は頭巾(jī(🦏)n )ず(🔋)き(🎵)んのような隠(yǐ(🔢)n )士風の(🌂)帽(🥏)子を冠(guàn )って、(❔)最早もう(🔅)若(🍔)(ruò )樹と言えないほど鬱陶(😲)うっとうしく枝(zhī )の込(😻)んだ庭の桜(🔜)の下(xià(🚄) )を自分(🔞)の屋(📁)敷かさもなければ中棚(péng )の別(bié )荘の方へ帰って(📎)行(🐏)った(👳)。
塾では更に校舎の建増(zēng )たてましを始め(👖)た。教員(🆗)の手(❎)が足りなくて(👪)、(📰)翌年の新学(👹)年(nián )前(⤴)には広(guǎng )岡(gāng )理学士が上(shà(😒)ng )田(🌐)(tián )から家(🕴)を挙げて引移って(🚠)来(🕹)た。
「(💦)高(gāo )瀬さんに一つ、私の大(dà )事な朝顔を見(📧)て頂きまし(🍵)ょ(🐂)うか(👖)」
無邪気(⛄)な学(🐂)生等は学士の机の(🦓)周(🎪)囲(tōng )ま(🍇)わりに集って、口を開くや(👐)ら眼(yǎ(🕍)n )を円(yán )くす(🌫)る(🐞)や(🥂)ら(🚍)し(💏)た。学士(🛒)が(🕳)そのコップの中へ鳥(🥘)か鼠を入れると直ぐに死ぬという(👻)話(🙍)を(🌓)す(💆)ると、それを(🏤)聞(wén )いた生徒の一人が(💠)すっ(🍮)くと起立たちあ(㊗)が(🐣)っ(🎺)た。
崖(yá )の(🏿)道を降りかけて、漸(👵)く二(èr )人は笑(✂)い出した。隠居さんの小(😁)屋の(😰)あ(🗨)た(🚳)りで、(🏝)湯(tā(🐚)ng )場の方(🙆)(fā(😉)ng )から上っ(😃)て来(lái )る正(😔)木大尉の奥(🥨)さんに(🥙)も逢(féng )った(🎞)。大(🈸)尉の奥さんは湯上(shàng )りの好い顔色で、子供を連れ(🦍)て、丁寧に二人に挨拶(♐)あい(🍨)さ(💖)つして(🥍)通(tōng )っ(😅)た。
途中で(⚫)学(🔜)士(shì )は思出したように、
高(💺)瀬はこの(🖕)人が来ると、百姓(🔥)画家えかきのミレエのことをよく持出し(🈺)た。そ(☔)し(🥘)て泉か(📥)ら仏(🚣)蘭西フ(🌫)ランス(⤴)の(🤹)田舎の(🥉)話を聞く(😭)のを(📩)楽みにした。高瀬は泉が持っている種(zhǒ(😬)ng )々さまざま(🛅)なミ(🆑)レエの(🔒)評伝を借りて読み、時にはそ(🔽)の一節(🚭)(jiē )を泉に訳して(✈)聞かせた。
浴(yù )場には桜井(⛰)(jǐng )先(🍥)生も(🕔)広(🌨)岡(🏩)(gāng )学士も来ていた。先(xiān )生(🔮)(shēng )は身体(👊)を拭いて上(🌳)りかけたところで、学士だけ(🌙)鉱泉の(😗)中に心(🗒)地よ(🔏)さそうに入っていた。硝(👨)子ガラ(🌒)ス戸の外には葡(🥩)萄(🕜)ぶどう(🍔)の蔓(màn )つるも延び延びとして(💿)、林檎りんご(🌅)の植えられ(🛑)た畠な(🏙)ども見(jiàn )える。
学士と(🐡)高瀬(là(🚡)i )はしばらくそ(🤘)の人(🦌)の前(♿)(qiá(💢)n )に立(🌡)った。
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