雨天体操(cāo )場事件(jiàn )は、翌(yì )日になると、も(🚵)う全校(xiào )生徒の噂(zǔ(😯)n )の種(😙)になって(🔂)いた。恭一の教室でも、始(shǐ )業(🤝)(yè(🚢) )前か(🛌)ら(🥥)その(🕍)話でにぎやか(🍟)だった。
「そ(😅)んなけちな(🔢)こと(💫)を考(kǎ(🎏)o )え(😯)るのは、よせ(⏩)。僕らは、四年と(🏥)か五(🍒)年(niá(⛑)n )とかい(🛷)うことにこだわる必(🍔)要はないんだ。それよりか、一年か(🤱)ら五年までの正しい生徒(💽)が、縦たてに手(😄)を握(😐)りあ(🔑)うこ(🧐)とが大切じゃないか。本(běn )田の弟(dì )も、その(😲)正(zhèng )しい(👝)生(shēng )徒の一(yī )人(rén )だ。だから僕(🐪)ら(🤷)はそれ(🧕)をバッ(🥁)クし(🆑)ようと言う(⛸)んだ。……四年生(📸)に(📈)だって、(👼)つまらん(🤵)奴(㊗)(nú(🌭) )はいく(👽)ら(🦋)も(🥘)居(jū )る。――僕(🐃)らは――少(shǎo )くとも僕(🐪)だ(👁)けは――そんな奴と(📹)は手を握(wò )りたく(🍝)ない(🥔)。そ(🤽)んな(🕯)奴(nú )と(🚏)手(shǒu )を(🕸)掘って、五年生に(😒)対(duì(🖇) )抗(🏨)し(🏂)たっ(🚆)て(🐓)、そ(🏇)れ(⛰)が(📮)何に(🍙)なる(🚜)んだ(♉)。」(🥊)
俊亮あてのお浜の便(🚘)りは、(🍫)全く珍(zhēn )しい(🌜)ことだった。文字も、いつ(😎)もとちがっ(🎞)て、誰か相当(🚎)の人に頼んで書いてもらったものらしかっ(🤢)た。それには、四角(💣)ばっ(🌤)た時(🍾)(shí )候(hòu )の挨拶のあとに、次(🐳)の(🆘)ような文句(jù )が書(👓)いてあった。
「そんな馬鹿なことが(🧔)あるもん(💻)か。われわれの(👡)護(🐬)まもりたいのは(🧤)正(zhèng )義だ。正(🐊)(zhèng )義(🤾)のあるところには必ず秩序が保たれる。正義(🥗)は秩序(✝)(xù )に先(🙆)んずる(🐪)んだ。」
「大沢君(jun1 )っていうよ。僕の親友で、同(🕹)じ(🏗)クラスなんだ。」
(👳)俊亮は、次郎が学校(🗃)から帰(🐞)(guī )ってくると、待ちか(😦)ねてい(🚻)たように、彼(⛰)にその葉書を見せた。そして、久方(🎳)(fā(🧛)ng )ぶりに彼の頭をかるくぽんと(📽)たた(👐)い(🗝)た(⛪)。
彼(bǐ )は、そ(🏯)う思(sī )うと(🚭)、同(🐱)時に大沢(zé )の襟(jīn )章(🐟)(zhāng )に注(zhù )意(🐚)した(👰)。それは四年(🔁)の(🚔)襟章だっ(🐠)た。彼(🖖)は、(🛥)おやっ、と(⌛)いう(✊)気がした。
「馬鹿(lù )な奴(🚓)だ。」(🛃)
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