「本田(tián )はどうだ。四(🏓)年(🕊)生に(🎵)バッ(🥖)クしても(📁)らいた(✨)いのか。」(🔞)
みんなが(🕗)どっと笑った。恭(🎹)(gōng )一はて(㊗)れくさそうに苦(kǔ )笑して(🤲)、顔(🏢)をふせ(🍄)た。
「うむ(😉)、わか(🧐)ってる(🍈)よ。」
「ふうむ、そう(🤝)か。」(⛅)
次郎(🐍)は、あっけにと(🏼)られた(⏳)ような顔をして、大(dà )沢を見(🈹)つめた。
と、最初の提案(🔄)者てい(🚓)あんしゃが(🤗)、ちょっ(🧕)と間(🚻)をお(🎭)いて(⛵)、たずね(🎁)た。それはいか(🌙)に(😒)も自信のない(🚞)たずねよう(🥁)だった。
彼にとっ(👑)ての(🥌)最(🔁)も大(💩)き(🎶)な失望(👊)は、(🗨)彼の教室(🌎)に出て来(🏭)る先(🥦)(xiān )生の中に、権田(🥙)原先生のような人を(🎹)、ただの一(yī )人も、見(🔊)(jiàn )出(chū )せな(🔢)かったこ(⚪)と(😩)であった。彼(⚪)(bǐ )の眼に(⛰)映(🚡)(yìng )じた中学校の先(xiān )生というのは、小学校の(📲)先生(🚹)に(🐄)く(🐳)らべて、何か専門(🚿)(mén )ら(🚹)しいことをほんの少しばかりよけい(🏩)に知っているだけで、お(🐴)よそ人(🈷)間らしいとこ(✔)ろを(❓)少しも持合わせな(😯)い人達ば(🤰)かりだった。貧しい知識を(⬜)教(😔)(jiāo )室(💤)で精一(🚯)ぱ(✈)いにしぼり(🐡)出すこと、点数(shù )や(🚛)処罰で(💳)生徒をおどかすこと、この二(🔤)つの外(🏹)(wài )に(🚬)は(🛬)、用はない(🤐)といった顔(🏰)をし(🐊)てい(♏)る人間(jiān )、そ(🎚)れを次(🏙)郎(⛪)は中学校の先(xiān )生にお(🥞)いて発(fā(🙇) )見したのである。
(📸)大沢は何か考えるふうだっ(🍷)た(😻)が(🈺)、そ(🤑)れ(🆓)っきり口(kǒu )をつぐんだ。す(👣)ると、ほ(🚧)かの一(yī )人が言った。
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