み(📍)んなは、そ(🆔)れで(🕑)默りこんだ。すると大沢は恭(🉐)一を見(👜)な(🤲)が(🔇)ら、
「どうだ(🎙)い、本(běn )田の弟だったら(📶)、(🛥)これから狐(🥔)な(🔐)んかにいじ(😀)められな(🆙)いよ(🐅)うに、四年生(shēng )でバッ(🦂)クし(🤖)てやろ(😕)う(🐋)じゃないか。」(🌜)
三つボタンがはたから口(👶)を(😮)出した。
彼の(🕞)人(rén )生は、(💮)中学(xué )校入(♟)(rù )学(xué )の第一日(rì )目において(🤦)、(🏙)す(🐼)でに(🛴)急激な拡がりを見(jiàn )せていたのである。
家(jiā )に帰ると(🤷)、彼(bǐ )は何事も(👝)なかったような顔(🛌)をして、すぐ机の(⛵)まえに坐(zuò )った。そし(📹)て、(🥃)懐(huái )から(📇)手(shǒ(👲)u )帳と(🃏)蟇(🖼)口(🎏)とを出して(🕝)、それを抽斗ひきだ(✔)しに(🎦)しまいこんだが、つい(💲)今(🍊)(jīn )朝(cháo )まで、(🆕)何かしらま(🍟)だ気がかり(👓)になっていた(🍲)その蟇(má )口も、(🍤)もう全(💃)(quán )く問題(tí )ではなくなっていた。
(🥠)もっ(👝)とも(👧)、(🤯)生(shēng )徒間の噂によ(❣)ると(🛢)、校(xiào )内(🥛)(nè(✋)i )に(😷)二人や三(sā(🐏)n )人は、尊(zūn )敬に値する(🤢)先(xiān )生がいないでもないらしかった。また、入学(🥑)式の(🏓)時に(🚲)、彼が校長からう(🐕)け(📁)た印象(xiàng )も、まだすっかり(🍑)消(🥘)え(😶)ていたわけではなかった。しかし、そ(📢)うした先生たちは、(🚵)次(cì )郎たち(📌)とはまるで(💆)べつの世界(🅱)に住んでいるようなもので(✒)、めったにそ(🙇)の顔(🌝)(yá(👡) )をのぞくことさえ出来な(⏬)いのだっ(🏡)た。次郎は(🧕)、その(🛴)ために、中学校(😕)というところは、小(xiǎo )学校に(🦁)く(👳)ら(🐶)べてずっと奥(👥)行が(⏯)あるよう(🗣)な(🏧)気もしたが、また(♑)いや(✅)に不(bú )便(🐭)なとこ(🚖)ろのようにも思った(👊)。
「(⏯)ふうん。」
「な(🧥)るほど(🌙)、そ(🎈)れではそのちびの新入(rù )生が狐の(🍎)顔を穴の(🙊)あくほ(🔛)ど見つめていたっ(🤫)てい(🍱)うわけか。」
「だ(🕌)から、(🍑)ぺこぺ(🧡)こ(🔆)しないでもすむようにしてやろうか(💁)っ(🛐)て、言(⏭)(yán )って(🛑)るんだ(📲)。」
第一、入学の当初(chū )か(🔔)ら(🐵)、五年生(shēng )の(📇)間に(🚊)「生意気(qì )な(➖)新入生(shēng )」として有(yǒu )名に(📤)な(🌑)って(📛)いた彼は(🌓)、(🚌)彼らに鉄(zhí )拳制裁(cái )の(📑)口(🦋)実を与え(📤)まいとして、校内(nèi )では(🤔)無論(🙆)のこと、ちょ(🚊)っと散歩(bù )に出るの(🧜)にも、始終頭(🦌)をつ(🚨)かい、気(qì )を張っていなければな(🤦)らなかった(🚐)。「狐」(🎄)や「三つボ(🧢)タン」のよう(⛏)な上級(🛵)(jí(🏜) )生に対して(🆓)、卑屈(🍺)ひくつにも(⛵)ならず、言いがかりもつ(👅)けられない(💂)ように(❄)す(🤺)るには、次(😅)郎の苦(👇)(kǔ )心(🔧)も、実(shí )際並た(🍂)いていではな(🍞)かっ(🈸)たの(⬇)で(😬)ある。彼はちょっと門(🚏)口を出る(🧠)のにも、必ず制服(🤱)(fú )制帽をつけていた。街角では、(🎃)一応四(📯)(sì )方を見渡し(👔)て(🔮)、五(🔭)(wǔ )年生の姿(zī )が見えると、相(♟)(xiàng )手がどこ(🤕)を見ていようと(🥃)、そ(🐋)れ(🍕)に対(🏧)してきち(🐸)んと(📔)敬(jìng )礼を(💹)した。むろ(🏌)ん、校則は、どん(⬇)な些細(🐛)(xì )なことでもよく守った。そ(🚿)の(🗨)点(diǎn )では(🐁)、(🌖)人一倍(bèi )細心な恭一です(🕔)ら、彼の几帳面き(💀)ちょうめんさをお(🎏)りおり冷やかした(📃)く(⛎)らいであっ(😼)た。その代(💮)り、彼は(🚮)、今後五(wǔ )年生に無法な暴(🤳)行を加(🚥)えられ(😹)たら、(🎀)退学処分の危(wēi )険(🎺)を冒(📲)し(🤙)ても、思(🐁)いきっ(🌝)て(🎗)反(🥕)抗を試(🍤)みようと、固(❣)く(👠)心に(❓)誓っ(🈴)て(🏐)いた(🗳)。彼(bǐ )が彼の(🙂)小刀ナイフを筆入に入れな(💼)い(🌞)で(♈)、いつも(🏷)衣(🐎)嚢(ná(🍇)ng )かくしに入れていた(🈲)のも(🈺)、実(shí(🐎) )は(➗)そのためだ(🕞)ったのである(😙)。
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