花が散り、梅雨つゆが過ぎ、そろそろ蝉が(📳)鳴き出(chū(📜) )す季節(🎵)にな(🧔)ったが、(🤬)その(🖌)間、(👃)次郎(lá(💑)ng )の身辺には(🏳)、心配され(🤟)たほどの(🏌)事件(😁)も起らな(📿)かった。
彼は(😼)何だかそんな気が(⏬)し(🧗)て、不安だった(🔤)。しかし(🤺)、一(🔆)方では、大沢に(⏩)励まして(🤨)もらったことがう(🏤)れしく(🏮)てならなかった。そして、
と(😟)、(😿)自分(💼)で自分を励まし、どうなり気持を落ちつけ(🐆)ることが出(chū )来(🥋)(lái )た(🤵)。
「大沢(💂)君っ(✏)て(🤤)いうよ。僕(💀)の(🤠)親友で、同じク(👀)ラスなん(🦃)だ。」
「いい気味だ。あ(👦)い(🕥)つも(❤)、たまにはそんな目にあう方(fā(👐)ng )が(🚭)いい(🎓)だろう(🌅)。」(⚽)
彼の(🐕)人生は、中学校入学(😚)(xué )の第一(yī )日目(mù(🌵) )において、(👙)す(😂)でに急激な(〰)拡がりを見(jiàn )せ(🏛)て(🔏)いたのである(🐸)。
だ(👶)が聰(cōng )明な読者(zhě )ならば、彼(bǐ )のそう(😁)し(🚃)た行為(🚮)(wéi )の裏に(🐳)、いつも(🆚)一脈(mài )の(🤢)哀(👾)愁(chóu )あいしゅうが流(🎮)(liú )れていたこ(🛰)とを決し(🚜)て見(jiàn )逃(👩)がさなかったはずだ(🗄)。実際、(🍓)哀愁は、次(cì )郎にとって、過(🧞)去十(🔇)(shí(🎬) )五(wǔ(㊙) )年(nián )間(🔸)、切っても(🤝)切れない道(dà(〰)o )づれであ(🆓)ったとも言(🌄)えるのである(〰)。彼の(💿)負(fù(🚨) )けぎ(🔡)らい(🍂)、(🐈)彼の虚偽きょぎ、(〰)彼(bǐ(📯) )の反抗(kàng )心(🗃)と闘争心(xīn )、(🏈)およそ(⬆)そうした、一(📕)見哀(āi )愁(chóu )とは極めて縁(🍭)遠(yuǎn )いように思わ(🦊)れるものの(🎬)すべてが、実(shí(💹) )は哀愁のやむにや(😯)まれぬ表現であり、自然が彼に教えた哀愁からの逃路だった(❣)のであ(📖)る。そ(🔼)して、もし「自然の叡智えい(📃)ち」(🌝)と(🏫)い(🥕)うものが疑(💐)えないものだとするならば、次郎の(📞)心がそ(⛰)ろそろと詩にひかれていった(🐸)と(🆎)いうことは、必ずし(👼)も不似(🥒)合(🍰)(hé )なことではなかったであろう。というのは、(😀)何人も自己の真(🙀)実(shí(🏄) )を表現し(🚡)てみた(💓)いと(🎆)いう(🎞)欲(yù )望をいくぶんかは持って(🎢)いるし、そし(🥜)て、哀(💨)(ā(🌙)i )愁(chóu )の偽(wě(🏵)i )りの(🚣)な(🏌)い表(🔄)現には(💪)、詩(🔦)こそ最も(🐫)ふさわしいものだからである。
(😥)二(📦)人(rén )は、(💝)それか(🈚)らも、しばらくは大沢(👓)の(📦)噂を(⏯)した(🎡)。次(🗻)郎には、「親爺(yé )」と(🎅)いう綽(chāo )名が、いかにも大沢(zé(🎃) )にぴ(🎮)った(🌀)りして(❎)いるよう(🗂)に(🍮)思(🥣)えた。そして(⬅)、(🦀)そんな友達をもってい(🐤)る(🔘)恭一を(🖥)一層(🔆)(céng )尊敬(🥋)し(👚)たく(🥃)な(🚮)っ(🌉)た。同時に、(😻)彼の昨日(rì )からの(👼)気持が次第(dì )に明るく(💣)なり、これからの闘いが非常に(💲)愉(🚁)(yú )快(kuài )な(📔)、力強いもののよう(⏲)に思えて来たの(🔨)で(🛬)ある。
大垣(yuá(🎓)n )校長の言ったそんな言葉(yè(🚦) )が、今(jīn )更のよ(🍶)うに強く彼(bǐ )の胸にひびい(🅰)て来た。
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