フェラ 動画《こえ こえ エロ》2行目ライン
こえ こえ エロあらすじ
(📄)校(😆)長は、最初鼻(🔖)だけをぴくりと動かし(🆑)たきり、眼(😌)(yǎn )玉(🛋)も口も(🔵)動(➗)(dòng )か(📉)さなか(🔘)っ(📤)た。眼玉(👆)はテーブル(⛳)の上の(🎏)血書に注(🔠)そそが(⛸)れて(🎞)いたが、(🎻)それを(🖊)読んでいる(🤥)ようには思(sī )えなかった。そのうちに、(📤)結んだままの口が、うがい(🐆)で(⤵)もする時のよ(🕣)うに、むくむく(💇)動き出し(🐃)た。そして、それがや(🌿)っと開(🆓)いたか(😬)と思う(🎙)と、しゃが(🗺)れた女(nǚ )のような声(shēng )で「こ(🔧)れは、知(zhī(🍚) )事閣(🌂)下にも、お見せし(🚈)なけりゃな(⏩)らんのか。」と、わかりきった(🦌)ことを(🖱)たずねた。田上が「む(🎰)ろ(🤶)んそうで(🎯)す。」(🛶)と答(😥)え(🗒)ると、またぴくり(🎿)と鼻を動(dòng )か(🌬)し、「こん(🐈)なものを知事(shì )閣下(🌗)にお(💦)見(jiàn )せ(😚)出来ると思(🔗)うのか。君らにはまる(🦑)で(🌥)常識(shí )がない。どうかそんなむ(🈶)りは言わ(🅾)ないでくれ(🤢)。」と(🧑)、泣いて(🍦)いるのか、怒っ(💥)ているのかわからない(🚑)ような声(shēng )で言った(🦕)。四人(rén )共(⛵)、(🦃)その時(🐿)は、こ(🥕)んなのが自分たちの学校(🦇)(xià(🈯)o )の校長だろうか(⭐)、という気がして、実(🙊)際(🤭)なさけなか(🍣)ったそ(🍩)うである。田上(shàng )が「僕たち(🚟)は朝倉先生の(🍅)留(🚗)任さえ(📍)実現(xiàn )すればいい(🚔)の(🔴)ですか(😩)ら、校長(zhǎng )先生がそれを(⛔)保証して下(xià )さ(🎦)るなら、血書の処(chǔ(⬆) )置は(🥫)お任せしましょ(👡)う。」と(🚂)言うと、校長(🐉)は何(🗞)と(🥘)思(💄)ったか、急に椅子か(🏹)ら立ち上っ(😧)て(👚)、四(🍩)人の(📐)顔(🥇)をひとりびとり念入りに見(🔌)まわ(🚃)し(🧣)た。そして何(⏪)度(dù )も首をふって(☔)いたが、(🕊)お(📋)しまいに、永(yǒ(🥛)ng )いため息をついて(🐜)、「君らの非(🐮)常識には全(quán )くあき(😾)れてしまう。朝倉先生(💺)(shēng )の退(tuì )職は(🌚)県の方針で(🐺)き(🐀)まったことだ。県の方針(🐵)で(🌘)一旦(dà(📁)n )きま(♎)った以(yǐ )上、校長として(🛎)はどうにもならないではないか、そ(🏳)れが君ら(😙)にはわからんの(👼)か。」(🦂)と言っ(🛃)た。そして、もう一度(📲)永いた(🔊)め息を(😖)ついて、ど(🌏)た(🔦)りと椅子に腰をおろ(🚞)し(😊)た(🌏)が、(🍃)い(🐫)かにも思いなやんでい(😼)るよ(🧣)う(😸)に眼をつぶっ(👙)て(🎂)、ひ(🍖)とりごとのように言(🚏)った。「そりゃ(🍇)、朝倉(🤪)(cāng )先(💷)生が惜(🚲)しい先生(shēng )だという(🔍)ことは私にも(📆)よ(💩)くわかっ(🗄)ている。いや、誰よりも私が一(yī )番よくわかっ(🕉)ているつもりだ。だから(✌)、君(🌅)らが先生(🍼)の留(⏭)(liú )任(🏒)を願(yuàn )い出る気(qì )持には心から同(📝)情す(🈁)る。し(🔌)かし(🤮)、何(🏅)し(📭)ろ(🔯)これ(🐼)は県の方針できまったこ(🤚)と(🏒)なんだ(🔅)から、(🦕)おたがいにあき(💭)らめ(🎺)るより仕方(♊)がな(🧓)い(🧒)ではないか。」
「昨日はお父さんに(🏼)いいものをいただいて(👩)あり(🗄)がとう(🏟)。…(🎸)…君は当分来(🎼)ないのかと思っ(💇)ていたが、よく来て(🚍)くれたね。」
「次(⏹)郎さん、今(jīn )お帰り？」
(🌄)それから田上と校(⏮)長(zhǎng )と(👌)の間に、二(💮)三押(yā(🏞) )問(💾)答があっ(🗳)たが、校(xiào )長(zhǎng )は(📽)同じこと(♍)をくりかえして(🏺)はため息をつく(🐵)だけで、一(yī )向ら(🍍)ちがあか(🛐)ない。四人のうちでも比較的気(qì )短(🏩)かで(😥)、(💶)ぶっきら(🤠)ぼうの(🎧)新賀は、(🛍)たまりかねたよ(🗯)うに言(🏺)(yán )った。「では、そ(🛏)の願書はお返(fǎn )し下さい。僕(⭕)たち(🉑)で直接(🥠)知事さんに差出しますから(🎿)。」(♿)す(🚝)ると、(💡)校長は、いきなり血(xuè(❤) )書(🚰)を(🕢)わしづかみにして、(💭)大あわてでそれを(🈵)、(⛹)か(🎿)く(😈)しに(😊)つ(🐫)っこんだ。そし(🔚)てもう一度椅子から立(🐿)ち上り(🕹)、(🏆)右手を顔のまえに(💱)立(lì )て、まるでばね仕掛(guà )の(🥕)よ(⬆)う(🚨)に(💽)そ(💹)れを左右にふった。何か言(🐀)おうとしてい(🍭)るら(🙊)しかったが、四人(ré(🤩)n )の耳に(🛸)はただ「(🔜)うん、(🔕)うん」ときこえるだけだった。梅本(běn )の言(yán )うと(🌿)ころで(➰)は、校長の鼻がも(👬)っ(🔸)と烈しく上(shàng )の方(🌘)に移動(dòng )したよ(🔪)うに見えた(😡)のは、その時だっ(🍵)たそうで(🌆)ある。新賀はすっかりおこり出してし(🏜)ま(👔)っ(🦂)た。彼(bǐ(🍒) )は(⏬)それまでみんなのうしろの方(🛐)に立(🐆)ってい(⛔)た(🎐)が、いきなり田上を(🚊)つ(⛪)きのけ(🎷)るよ(🤴)うに(🛫)して(🆎)校(👦)長の机のま(♿)えに寄(🚀)っ(🚮)て行き、乱暴(🧥)に(💅)手をさし出しな(🚏)がら言っ(🥪)た。「(😫)そ(🍍)の(🆙)願書(🕉)はわれわれの血(xuè(🚸) )でそめたも(⬛)ので(🌫)す。それをむだには出来ま(🍙)せん。返して下さい。」(👤)校長は、しかし(🥕)、(🚊)ただやたら(🚔)に手(shǒu )をふっているだけだっ(🍩)た。
家に帰(⛎)(guī )り(🎅)つくと(🚝)、(📃)すぐ彼は、道(dào )江が来て(🦄)はいないかと思って、鶏舎の(🌧)方(fāng )まで行っ(🤫)て(🐃)それとなく彼女をさがした。しかし、来たような様子は(🙌)な(🛣)かった。で、彼はすぐ(💭)その足(zú )で大(dà )巻(🎅)(quà(👊)n )をたず(😕)ねた。
「どこ(🌇)から見ていたの？」
「第(🚫)一(🌛)(yī )、君は今そんなことに気をつ(⛴)か(🗝)っている(🙏)時ではないだろう。君の学校の(🧔)問題は(⏲)決して容易ではないよ(🌭)うだぜ。まだ噂だけ(🗯)で、はっきりしたことはきかな(👳)いが、(👻)もう警察(😂)や憲(xiàn )兵隊が動き出して(🏤)い(🗽)るというんじゃないか(📒)。」
「馬(👺)田にはそれがわ(🏚)かっ(🐍)ている(🔳)ん(🍎)じゃないのか。」
道(🕺)江は(🚻)答えないで敏子の顔を見(🙆)た。敏子は、
(🚳)彼は(🥧)、しかし、そ(🎊)れから(🖕)も、(🚢)校内を方々(🎯)歩(😀)きまわって、(☕)上級(jí )の生徒たちが(🌗)幾人か(🐕)かたまって(🎗)話し(🤽)ている(🕐)のを(👼)見(jiàn )つけては、その仲間に入(🈁)り、そ(⏳)れとなくストライキを煽(shān )動するよう(📍)なこ(🐘)とを言(🎿)っ(🍙)たり、次郎(lá(😘)ng )をけなし(🕴)たりすることを忘れなか(🦐)った。
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