「もう、(🔄)よせ! もうこの(🐺)くらいでいいんだ。」
と、(📋)大沢はその生(🛸)徒(tú )を見て(🌶)、(🤣)
乳母のお浜に(🏮)は(😐)、次郎は、それからも、たび(🐎)たび手(shǒu )紙(zhǐ )を(😏)出した。返(fǎn )事(shì )に(😢)は、いつもきまって(👀)、一番になれ(♎)とか(🀄)、偉(wěi )い人(rén )になれとかいうような(💈)ことが書いてあり、また、それとな(🐉)く、今(🌬)度(🌮)(dù )の母との折合いがうま(🥖)く行(🕐)っている(💥)かどうか(🍰)を、知りたいような文句が(🛰)つら(🔓)ねてあっ(🤟)た。次(🏓)郎は、しか(🍽)し、その(🏹)いずれ(💢)にも、たいして(😞)心(xīn )を動(dò(🥉)ng )か(🥪)さ(🚫)なかった(👚)。彼は、そうした手紙によっ(🍀)て、お(🔓)浜(🍉)の自(🕒)分(🏉)(fèn )に対する愛情(💄)を(🔙)十分(fèn )に味わいながらも、(🚴)す(🦎)でに一(😹)段と高い(🏝)ところ(😒)に立(😀)っ(😴)て、その(🍲)中の文句の意味を読もう(🏽)とする(👋)気(qì )持(🔟)になっていた。それ(♓)は(👵)ちょうど(🦒)、多(🤹)くの大(dà(🤸) )学生が故郷(🏰)の母から来る訓(xùn )戒(🏸)の手紙を読む時の気持と、同じようなもので(🥘)あった(⛅)らしい。
「(🐇)五年生の方(fāng )が、(🌍)かえ(🔭)っ(😋)て気味(🌘)わるがっていたそうだ(🐤)よ。」
「(🔄)狐(🤵)がわな(🏭)に飛びこんだっ(🎾)て(⛳)! そい(📻)つ(🚟)は(🧝)面白い(🏢)。いっ(🍬)た(👙)いどう(🍬)したっていう(🙋)んだい。」
彼は、しかし、彼のそうした(🌂)孤(gū )独をた(🔙)いして(🔆)淋しいとは感(😭)じ(📃)てい(🔓)なかっ(🎟)た。また、憤り(🔋)や(✖)侮蔑の念も(🈵)、(🏮)た(💱)び(😧)かさな(🍰)るに(📊)つれて、次(🛫)弟(🔹)に(💭)うすらいで(🚐)行(🚠)き(🔱)、あ(🏙)とでは、か(✔)えって、同(🔳)級生に対し(🏡)て(🔬)憐憫に似た感じをさえ抱(🚬)(bào )くよ(🛹)うにな(🤟)った。こうし(🛀)た感情の変(biàn )化(huà(🐯) )は、彼にと(📠)って、元来さほど(📩)不自然(rán )なことでは(🚓)なかっ(🤡)た。それは(🐱)、(🗾)つ(❇)まり、彼(🌈)がかつて算盤そろばん(🌗)事件で、弟の俊三に対して示(shì )し(👇)た(🎧)感情(💶)の変化と(🚵)、(😊)同じものだ(🔅)ったの(❇)である。
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