日本《花 宮 加奈子》2行目ライン
花 宮 加奈子あらすじ
「いいです(😽)、うるさ(🎲)く(🤮)たって、卑怯者にな(🈷)るより、よ(🥙)っぽ(🗝)どましです。」
「元来(lái )、正義は階(😒)級にあるんじゃな(⚾)いん(😼)だ。どん(⤴)な階(🏢)級にだって、正(🚭)しい人(rén )もいれば、(⛑)正し(🌉)くない人もいる(🕒)。正(🗄)義(🦂)は、そ(💦)れを(🍇)もって(🕗)いる一人一(🙃)人の胸にしかない(📗)んだ。五年生は五年生なるが故(gù )に正(♟)義(yì )の持主で(🥃)はな(🏼)い。同様(yàng )に僕らも、四(sì )年(nián )生なるが故(💃)に正(zhèng )義(⏯)の擁(📃)護(hù )者だと(🔤)主(💡)張する(☕)わけ(🖐)に(🎾)は(🌜)い(🤲)かない。四(⏪)(sì )年生とか五年生と(🍛)かいう(👛)ことは、(➰)要するに正(🦊)義と(💹)は何の関(🆒)係もな(🍜)いことなんだ。それをい(❔)かにも関(🌌)係があるかの(🙄)ように思(🏃)い(🎃)こんでい(📚)る(⚓)と(🔈)ころに、この学(🈯)校の(❗)病(🎺)(bìng )根があ(🚠)り、校風のあ(🦂)がらない大(dà )きな(🕣)原因(yīn )が(💍)あるんだ。この(♋)学(🎈)校では、上級(🎛)の名(míng )に(🆑)おい(⏸)て(🦉)いつも正義(⛏)が蹂躙じゅ(🍙)うり(😉)んされている。現(xià(🐋)n )に(🚓)本田(📘)(tián )の弟の(🦇)場合がそれだ。僕はも(✊)う一度(🔸)は(🌳)っき(🤴)り言(💖)う、正義は階級になくて人(🚌)にあるんだ。もしそうでなければ、全(quá(🧓)n )校一(yī )致(zhì )も期(😨)待出来(🦏)(lái )ない。それが期待(🧒)出来(lái )る(🍛)のは、(🗜)正義が階(jiē(🛀) )級の独占物ど(🐸)くせんぶ(🙀)つでなくて、何人(😥)の(🛳)胸(xiō(🖨)ng )にも宿りうるからだ。だから僕(pú )は、同級生(🤶)の団結よりも、正しい人の団(🧦)結(jié )が先(xiān )ず必(❓)要だと(💶)思(😡)う(🐧)。僕は(🧡)四(🥡)(sì(📣) )年生(📜)(shēng )を(👎)愛し(🚏)、五年生を憎むために、本田の弟(dì )を(🎌)バ(🕐)ッ(🔹)クしよう(🎠)と(😻)言う(🔠)ん(📁)じゃない(💫)。僕は学(xué )校全体を愛するんだ。学校全体(✏)(tǐ(💌) )の(🚀)正義を愛する(🏀)んだ。そのためには、本田の弟のような(🎄)、(🔃)不(bú )正に屈し(🍕)ない魂(hún )をあくまでも擁護(🚰)しなければならんのだ(⛱)。問(🚒)題は、(🍣)四(sì )年生の権(quá(🤹)n )威がど(🐃)うの(🧦)、名(míng )誉がどうのと(🥔)い(🎙)うような、そ(🏩)ん(🍝)な(🦔)けちけちしたこと(⚽)に(🚑)あるんじゃな(😭)い(🧓)。大垣(yuán )校(xiào )長の謂い(🥑)わ(🚘)ゆる大慈悲(bēi )の精(😨)神(shén )に生き、全校の正義を護(🐤)ろうと(🎾)言うんだ。おれ(⛰)の言ったことを誤(📅)解せんようにしてくれ。」
(🔻)次郎は(🙃)ちょっとまごつい(😞)た。し(🤕)かし、(📙)す(🎾)ぐ、一層(céng )力り(⏯)きんだ調(🔊)子で(🦓)言った。
「弟？ そうか。そ(🍏)う言えば、今度君の弟が入学(😇)(xué )試験(😏)をう(🥫)け(🏮)るって(🛋)、いつか言(🚣)ってい(🌜)た(🕴)よう(🕐)だね。」
「さっそく会っ(🔱)てみたくなったね(🌗)。今日、(🛄)君の(😐)家に行(háng )ってもいいかい。」
彼(👨)は、いつの(👓)間にか、演説でも(📣)するような態度になって、つ(🏁)づけた。
「(😅)少々てれてい(🐃)る(🧟)らしいよ。」
誰よりも感(gǎn )激(jī )したのは、恭(🥂)(gō(🥚)ng )一(yī )だった(🖨)。正義感(gǎn )の鋭(duì )いわりに、気の(🛩)弱い彼は、大(♌)沢の(👝)この言葉で、力(lì )強(🏴)い支柱(zhù )を得たような気(🕌)がした。彼(👪)は、何よ(🤓)り(🥙)も、(💠)そ(😚)れ(💊)を次郎の(🚍)た(🀄)めに喜(xǐ )んだ。そして(🐛)、(🏑)そ(🐴)の日(rì )の授業(yè )が終るまで(💤)に、彼は、次郎の(⬆)生(shē(💴)ng )い立ちや、彼自身の(🚒)次郎につ(🙄)いての考えなど(🌎)を、何もかも(📰)、大(🆕)沢(🐏)(zé )に打(🚣)ち明けた。
次(🕤)郎は(🚍)大沢には(🐳)答えないで、恭一の(🤝)方を見(jiàn )た。そして(💽)、
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